《唐诗宋词选读》（选修）《第2单元 姿态横生的中晚唐诗歌 6 李贺诗二首 李凭箜篌引》优秀教案

《唐诗宋词选读》（选修）《第2单元 姿态横生的中晚唐诗歌 6 李贺诗二首 李凭箜篌引》优秀教案

过程与方法：

1、因声求气，有感情地朗读诗歌；

2、自主探究，合作讨论交流。

情感态度与价值观：

通过反复诵读，吟咏诗韵，了解诗歌创作背景及思想情感。

教学重点

赏析诗歌内容，掌握本诗写作手法。

教学难点

掌握并熟练运用作者对声音的艺术描写手法，以意逆志，知人论世，感受作者的思想感情。

教学过程

一、导入（课前多媒体播放箜篌曲《夕阳箫鼓》）

唐朝不仅是诗的王国，也是音乐的王国。引导学生回忆大量音乐描写的名篇有哪些？

白居易的《琵琶行》（引导学生齐背这一段音乐描写）。

因声求气，吟咏诗韵

检查作业：正音，划分节奏，标出韵脚，梳理字词。

听视频示范朗读。

译读诗歌，疏通文意。以海报形式，引发学生对诗歌的思考，明确诗中的时间、地点、演奏者。

合作探究

（一）表现手法

1、 这场演奏会除了诗人外还有哪些“听众”？他们听了箜篌曲之后有什么反应？写他们反应目的是什么？这里主要采用了什么手法来表现音乐？

(可以在诗中选取你喜欢的一两个“听众”讨论，学生代表发言，教师归纳。)

明确：天空流云为之停步聆听，湘妃素女为之愁啼哀思，

至上紫皇为之扣动心弦，补天女娲为之忘乎其职，

山中神妪为之折服求教，老鱼瘦蛟为之翻跃起舞，

伐树吴刚为之通宵不眠，月宫玉兔为之如醉如痴。