必修四语文《阅读鉴赏 第二单元 5　苏轼词两首 念奴娇　赤壁怀古》精品课教案

必修四语文《阅读鉴赏 第二单元 5　苏轼词两首 念奴娇　赤壁怀古》精品课教案

体会词人丰富的思想感情和豪放旷达的精神

感受中华诗词的艺术魅力，激起学生继承和发扬传统文化的热情

教学重点：

学习并掌握鉴赏怀古诗词的方法

体会词人丰富的思想感情和豪放旷达的精神

教学难点：同重点

教学内容：

创设情境，入题激趣

（播放微课：（《中国诗词大会》第二季开场并配音——火遍全国的《中国诗词大会》落下帷幕了。选手的才华，董卿的气质，四位点评老师的口才与博识，全国人民都看在眼里，崇敬在心。当尘埃落定，繁华消歇，你还会爱诗词、读诗词、品诗词吗？）

相信大家会继续做中国诗词忠实的朗读者，在诗词的陶冶中使自己升华和丰富。

（展示幻灯片）2012年，武汉大学一位教授出版了一本书，名字叫《宋词排行榜》，从两万多首宋词中遴选100首来排名，《念奴娇 赤壁怀古》当之无愧排在第一。她为什么有这么大的魅力呢？今天我们就来学习苏轼豪放派词作的巅峰之作《念奴娇 赤壁怀古》（板书题目作者）

明确目标，指明方向

重点在于学习并掌握鉴赏怀古诗词的方法和体会词人丰富的感情和豪放旷达的精神。

三、诵读体悟，把握大意

1.朗读

（1）教师示范朗读

（2）个别学生朗读（强调重点字的读音）

（3）全班齐读

2.释疑

通过题目可以知道，这首词是一首怀古诗词，怀古诗词的通常内容是：作者由眼前所见之景联想到历史人事，进而抒发自己的内心感慨。今天我们要学习的这首词大家看一看是不是也是由这三方面内容完成的？（多媒体展示：赏眼前之景 想历史人事 抒个人感慨）

分析鉴赏，析难辨疑

（一）速度上阕，思考以下问题

1．首句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”读来给人怎样的感受？营造了怎样的意境？

明确：词人来到黄州赤壁矶一带，眼中波涛汹涌的长江之水向东奔流，脑海中数不尽的风流人物一直涌动。有限的空间景象和无限的时间的概念完美结合。首句为我们营造了悠远、雄浑的意境。

2.上阕是不是写了眼前之景？如果写了眼前之景，能不能找到词中的一个短语，对眼前之景进行一个总体概括？