选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第四单元　寻找文字的炼金术 讲读 3．窗前晨景》优秀教案

选修 外国诗歌散文欣赏《诗歌欣赏 第四单元　寻找文字的炼金术 讲读 3．窗前晨景》优秀教案

重点：掌握诗歌语言的表达技巧

难点：注意诗歌意象的分析

教学方式：

　　1、讲授法

　　2、讨论和分享

教学过程：

(一)、导入：

出示图片（PPT1），结合自己的预习，让学生挑选一张适合这首诗歌的背景图片，一张是清新愉悦的绿色背景，一张是深沉压抑的黑色背景。

（给学生时间思考讨论，之后请学生作答并给出理由）

区别于我们一般想象中的早晨，诸如清新的空气、初升的太阳，以及人生的希望等美好的事物，这首诗歌有违一般的想象，描写的是琐碎日常生活中人们麻木的精神世界。而二十世纪的西方世界的精神世界，到底是怎么样的呢，我们可以借由艾略特的代表作长诗《荒原》来一窥究竟。

(二)、介绍代表作《荒原》

1、提问：你觉得诗歌当中的“荒原”这个意向是象征着什么？

（PPT2展示《荒原》的目录及相关介绍）

请部分学生分享自己的想法及理由，引导学生初步了解人类精神危机的特征

(三)、诵读诗歌，整体感知

1、集体诵读，确定诗歌情感基调　　

2、个别同学诵读，呈现个性化解读　　　　

3、教师小结：诵读诗歌，要注意语调和语速的问题，一般轻松欢快的诗歌，语调多为升调，语速较快，而沉重压抑的诗歌，语调多为降调，语速较慢。

(四)、研读诗歌，理解意象

1、提问：诗歌一共出现了几个场景

明确：2个，一个是地下室的厨房，一个是外面的街道

2、请学生概括场景一的特点，并分析其中的重点意象，并尝试个性化解读。

明确：“地下室厨房”、“街道边沿”所框起的场景一，是封闭的，潮湿的，缺少与外界接触的。而场景中的“女仆们”日复一日做着机械的厨房工作，拥有着“潮湿的”“发芽的”灵魂，她们的精神特质就像是发霉的物质一样，被细菌侵蚀，变得空洞而麻木，没有希望。

3、请学生概括场景二的特点，并分析其中的重点意象，并尝试个性化解读。

明确：“街的尽头”、“半空”、“屋顶一线”所框起的场景二，比较起场景一，是开阔的，是延伸的。而场景中却又被“一阵阵棕色波浪般的雾”所笼罩，又显得阴森可怖，“行人”脸上“一张张扭曲”的脸，“空洞”的“逗留又消失”的微笑也在揭示着另一种拥有自由的人群，也像是“行尸走肉”般，没有活力，空洞的，