人教版语文选修 演讲与辩论《第三单元 范例学习 书，知识的大厦》优质课教案

人教版语文选修 演讲与辩论《第三单元 范例学习 书，知识的大厦》优质课教案

4、将学生演讲与教师演讲相结合，由理论转为实践，学会评价演讲辞，利于学习演讲时的相关要点。

【教学重点】把握文章的基本结构和文辞特点，学会分析修辞手法的表达效果。

【教学难点】从文章“分析问题”部分中的书籍知识获取现实意义；从学生以“书”为核心的演讲中总结演讲的注意要点，并做到学以致用。

一、温故知新，创设情境

在必修二的第四单元，我们学习了演讲辞，有蔡元培先生对北大学子的殷殷叮嘱与满怀期许，有马丁路德金高呼“我有一个梦想，人人生而平等”，坚守在民主、平等、自由的大道上，亦有恩格斯痛悼缅怀挚友，追忆他伟大的一生。不难看出，每一篇演讲辞都是具有针对性、可讲性、可听性的，总有着其与众不同之处。今天，我们将跟随景克宁先生一同走进《书，知识的大厦》，看一看作者向我们传递了关于“书”的哪些内容？

二、名家评点、走近作者，自我独白、了解其人

景克宁迄今为止创造了三大奇迹：一是23年的牢狱之灾能够坚持活下来；二是因为反林彪被判死刑却又能幸免于难；三是身患绝症居然能战胜病魔。

——选自《山西日报》姚姬娥《创造生命奇迹的人》

他的睿智的思维，流畅而动人的语言，神采奕奕的情态，澎湃的激情，尤其是他坚定的意志，顽强的毅力，对真理的执著追求，犹如一团烈火，燃烧着听众的心，激发起向上的热情和对美好未来的向往……

　　有人唏嘘，有人拭泪，有人抽泣，然后是暴风雨般的掌声。在心灵深处产生共鸣，敬佩，景仰，是青年发自内心的感情。

——选自德州一中校长傅国杰 《真理的播火者》

景克宁先生一生与书结伴而行，生活中不能一日无书。他说，书是一个最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时背弃你，它对你永远是那样亲切。年轻的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你、鼓舞你。本篇文章，就是围绕这一主题的众多演讲词中的一篇。

教师明确：景克宁先生是非常著名的演说家、学者、教育学家，他被誉为“创造生命奇迹的人”，饱受牢狱之灾被打为“右派”，因言辞抵触林彪而被判死刑，身患绝症，依然20多年奔波于演讲台上，他在生活的炼狱当中是一位强者、智者。当我们去聆听景克宁先生的演讲时，我们似乎能感受到他睿智的思维、流动的语言以及他向我们传递的智慧与思想，因而青年人总会不自觉地产生一种敬仰。

当景老演讲时的图片呈现于眼前时，我们能看到一位老者神采奕奕，在演讲舞台上展示了自己独特的风采，这种独特的风采来自于他厚实的学识，更来自于他一生与书为伴，年轻时，书带给我们无限的知识，年老时，当我们饱经磨砺与坎坷时，书又能给予我们慰藉与激励。

三、检查预习、理清脉络，学生呈现、教师点拨

问题1：结合课前预习内容，理清本篇演讲词的结构脉络。

提示：切分文章层次，把握基本内容，从提出问题、分析问题、解决问题三个角度入手。

学生1：中心论点：书是知识的大厦；

分论点：对历史世界的认识，对自然宇宙存在的认识，对理性科学的认识，对感性、做人道理的认识，对人物情感和精神的认识。

学生2：中心论点：书是知识的大厦；

分论点：世界的大门、历史的通路，古今中外皆可观；自然的帷幕，感受宏观到微观；打开了数学、物理、化学的世界，揭开自然之谜，探复杂，观永恒；可以与历代伟人巨匠对话，懂得人生的价值、生活的真谛；拿到了观识人类社会的钥匙，陶冶情操，净化心灵，提高精神境界。

学生评价：前者精要概括，得出关键；后者摘录文本重点词进行整合，详细具体。

教师明确：书，知识的大厦从五个方面阐述：

①打开书，打开了世界的大门、历史的通路；书可以让你观兴替、识规律；

②打开书，揭开了自然的帷幕，直观宇宙、人类；书可以让你览宏观、察微观；