选修 演讲与辩论《第六单元 范例学习 盅惑青年与鬼神的踪迹》优秀教案

选修 演讲与辩论《第六单元 范例学习 盅惑青年与鬼神的踪迹》优秀教案

（二）???教学目标及确定依据

依此学情，根据新课标“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”的目标要求，结合本文的特点，确立教学目标如下：

知识与能力目标：

1 理解本文写作背景及还原法庭辩论的主要过程。

过程与方法目标:

2．掌握归谬和设喻类比的辩论策略和方法。

情感态度与价值观：

3．在辩论实践中锻炼自己的辩论口才，培养维护真、善、 美，批驳假、恶、丑的能力。

二、说学法

（一）学情分析

对于我校高二的学生，学习本课要达到编者的目的，是比较的困难。学生对于这个“割裂”的文章形式，不宜接受。所以怎样引导学生先理顺文章内容，由浅入深，透过这场法庭辩论，明确归谬法和设喻类比的方法完成辩论意图是难点。

（二）???学法指导

教是为了不教，学法应贯穿于整个教学过程。

还原法庭辩论的过程。

组织学生合作学习，最大限度的使学生都能参与辩论活动，通过讨论，发现学生独特的个性，创造性的思维。

⑶ “得法于课内，得益于课外”，指点学生拓展延伸，强化演讲和辩论能力。

三、说教学过程

（一）导语

同学们: 雄辩的口才与睿智的头脑互为表里，辩论是语言的交锋，是智慧的结晶，更是语言与艺术的完美结合。今天就让我们走近古希腊哲学家苏格拉底的法庭辩论，体会其卓越的辩论功力，感受他为了维护真理而不惜性命的坚韧!

（二） 阅读课文，明确要点 。

探究：假如你是在法庭上被诉蛊惑青年的苏格拉底，你准备如何为自己辩护？

（三）掌握线索，还原过程

1. 上节课我们请同学们两人一组还原法庭辩论的主要过程，帮助我们了解文本内容，下面请沈厚泽和荆一名同学为大家展示：

1.重点探究苏格拉底提出的问题,概括辩论的基本线索。

（1）使青年学好是不是首要的事?