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人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《散文部分 第五单元 自然的年轮 精读 葡萄月令》优秀教案设计
教学设想：
本文是一篇非常典型的状物散文。语言平淡自然而有味道，反复诵读才能有所体会。教学时抓住对“葡萄”生长状态的描绘并结合诵读，进一步体味语言风格。
文章描写了葡萄12个月的生长和栽培过程，不可能每个月份都仔细品读，所以只能选取有代表性的月份进行详细赏析。一月和八月是葡萄冬眠和成熟的两个极端生长状态，在语言使用上也各有侧重，所以，在教学中就选取这两个月份进行重点突破。
八月份，通过有感情地诵读，突破其口语化的语言特色；一月份，通过对比阅读和改写内容，突破其短句子使用的语言特色。通过对这两个月份的解读，引导学生感受到本文语言的朴素自然平淡。
最后通过对文章中典型句子的分析，引导学生去发掘平淡朴素的语言所蕴含的热爱生活，敬畏生命的情感。而这种情感就是淡而有味的语言的根基，也正是本文语言的味之所在。
课堂活动：主要有两个课堂活动。
活动一：以学生为主进行有感情的朗读，在朗读中感受朴素自然的语言特点。（侧重对口语化语言的体味）
活动二：学生主要用短句的形式改写一月份的内容，使之成为一首诗。（侧重体味短句的妙处）
教学流程：
一、导入（他人对汪曾祺的评价）
二、整体感知（葡萄12个月的生长状态）
三、体会淡而有味的语言特色
1. 重点突破语言疏淡的特点。
淡主要体现在朴素自然，作者主要通过口语化和短句的使用营造出这种效果。学生通过体味口语化和短句的妙处，从而实现对朴素平淡的语言风格的深层感知。
2. 探究语言的味之所在。
味主要体现在淡淡的诗意和浓浓的情感，特别是热爱生活和敬畏生命的情感，才最终使得本文语言呈现出美妙自然的状态。在这一环节主要结合写作背景和本文典型语句挖掘情感。
四、整体回味，收束全文。
请学生用一句话概括读本文之后的感受。
五、结尾
六、作业
1. 推荐大家阅读汪曾祺的《随遇而安》
2. 为《葡萄月令》写段推荐词（80字左右）
教学时数：一课时
教学过程：
一、课前准备