苏教版实用阅读（选修）语文《归纳梳理的艺术——综述类文章的阅读 我国古代小说的发展及其规律》优秀教学设计

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3、能理清论述类文本的思路。

【解读考点】

分析综合 C

分析文章结构，把握文章思路

【命题特点】

重点考查把握段落之间相互联系的能力，以及把握文段内部结构层次的能力。

【知识整合】　

一、怎样整体把握论述类文本的主旨与思路？

要通读全文，思考四个问题：

①文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理；→论述对象、话题、论题、问题、事件

②作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；→观点句

③本文依照怎样的顺序布局谋篇、组织文章，其段落之间的关系如何；→论述角度、论述层次

④行文中为突显立意主要运用了哪些手段和材料→论证方法、论据

二、“文章结构”是指文字材料的组织和安排方法，它是思路的外在表现形式。“文章思路”是指作者按照一定的条理由此及彼表达思想的路径、脉络。这个路径和脉络实际上是一个连贯的、有条理的思维过程。这个思维过程，要求围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深，从一个方面到多个方面沿着一条中心线索，把要表达作者思想的文字材料组织成一个有机的整体。文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。

梳理思路的思维切入点：

1、由标题入手，以主题(中心论点)为先导寻找思路。

2、捕捉关键句。

①从内容上看：主旨句、观点句、概括句、情感句……

②从结构上看：领起句、总结句、过渡句，置于文首、文尾或段首、段尾的句子。

3、特别捕捉那些能标志层次、思路的关键词，它们对分析思路大有帮助。

①关联词，如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”；表递进的“不仅如此，而且……”“甚至”“更进一步讲”；表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”；表因果的“因此”“所以”“总而言之”。

②顺序词，顺序词能表示材料的主次轻重或问题的几个方面，如“首先”“其次”“第一”“第二”等。

【经典重温】

16．文章题为“谈静”，但最后一段才写到“静”，请简要说明全文的思路。(6分) （2010江苏）

15.请简要概括本文的论述思路。（4分） （2011江苏）