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师梦圆高中语文教材同步苏教版现代散文选读(选修) *春意挂上了树梢下载详情
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苏教版语文现代散文选读(选修)《是什么让我们感动  春意挂上了树梢》优质课教案

培养学生悲天悯人的情怀及关注社会、关心民生的意识和责任感。

教学方法:朗读、讨论法。

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入:

在二十世纪30年代,在日本占领下的哈尔滨,有一位非常有才华的女作家,被誉为民国四大才女之一,她深受鲁迅的赏识,她的名字叫萧红。近期我们读了她的《祖父死了的时候》,了解到她的命运十分悲苦,正因为如此,她的目光更多的关注和她有同样命运的底层劳动人民。今天我们走进她的《春意挂上了树梢》,去体会她悲天悯人的情怀,学习她高度的民族责任感。

二、初读文本,整体感知:(以 “春意”为线索)

1、自然的春意

请同学自由朗读全文。读完后请告诉老师文章中描写自然春意的句子。(春意:自然)

生:大声地、有感情地朗读句子。

师:这位同学读得真好,老师都沉醉在这融融春意中了。那么作者是如何表现“春意”的呢?老师先来做个示范,比如说第一句“三月花还没有开,人们嗅不到花香”,作者从嗅觉的角度写出了北方三月早春的特点。

师:春天来了,人在哪里呢?自然的春意带动了哪些人的活动?

2、人间的“春意”

文章内容:(学生读课文相应的段落)

叫花子街头乞讨;瞎人拉琴卖艺;汪林逛街晒太阳,谈情说爱,和外国人狂歌曼舞,享受夜生活;被人间遗弃的人们在墙角哀哭。

总结:极少的上层社会的人才能感受到春意,大多数生活在社会底层的人们感受不到人间的春意。文章为我们展示了两类人,是通过对比的手法来反衬出底层人民的不幸与痛苦的,他们感受不到温暖,感受不到人间的春意。

师:那我们读到的这种社会现状,作者在文题中有没有暗示?

生:“树梢”

师总结:从“树梢”我们就能看出,春天的温暖和快乐只有少数上层人能感受到。

师:由此可见,《春意挂上了树梢》这个标题虽表面上给人诗意和温暖,可是通过课文内容的学习,但实则呈现的是当时的社会现状和作者悲天悯人的善良。那文中还有没有能体现作者情感的句子呢?

三、品味语言,体悟情感

曾有人这样评价萧红:“她絮絮地讲着无穷无尽的痛苦,她的眼睛里满是悲天悯人的善良,和‘我是这世界的一部分’,这样高度地责任感”。

(1)“世界上这一些不幸的人,存在着也等于不存在,倒不如赶早把他们消灭掉,免得在春天他们会唱这样难听的歌”。(史铁生《我与地坛》“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去。”)  

明确:反语,看似冷酷无情,实质上饱含对不幸者深切的同情,对富人的冷漠的不满。

(2) 快乐的人们,不问四季总是快乐;哀哭的人们,不问四季也总是哀哭!