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苏教版语言规范与创新（选修）《尊重并善待汉字 资料链接 汉字之祖话仓颉》优秀教案设计
教学重点与难点
巩固文言实词，体会辨析实词的具体方法。
教学过程
一、学情分析
1．对已学文言文内容感到生疏——忘了上下文，甚至忘了篇名
2．翻译时有意无意地忽视得分点（如特殊句式、重点实词）
二、举例介绍解析文言实词的几个方法
（一）结构对应
★举例：
1．固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
（未成年而死，指寿短）
2．都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻
（美好的）
3．俨骖騑于上路，访风景于崇阿
（地势高）
4．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
（艰涩不畅）
★练习：
1.（中国）居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富
（中国）处于天下最富饶的地域，人多车众，物产丰富
2.今贤否杂糅
如今有德才和无德才的人混杂一道
（二）成语类推
★举例：
1．思厥先祖父——大放厥词（他的）