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必修三语文《第二单元 珠星碧月彩云中 8 诗六首 登金陵雨花台望大江》精品课教案
一、知人论世，了解背景
1.高启（1336——1374）明代诗人。字季迪，长洲（今江苏苏州）人。元末曾隐居吴淞江畔的青丘，因自号青丘子。明初受诏入朝修《元史》，授翰林院编修。洪武三年（1370）朱元璋拟委任他为户部右侍郎，他固辞不赴，返青丘授徒自给。后被朱元璋借苏州知府魏观一案腰斩于南京。高启为明初著名诗人，与杨基、张羽、徐贲合称“吴中四杰”。其诗雄健有力，富有才情，开始改变元末以来缛丽的诗风。学诗兼采众家之长，无偏执之病。但从汉魏一直摹拟到宋人，又死于盛年，未能熔铸创造出独立的风格。反映人民生活的诗质朴真切，富有生活气息。吊古或抒写怀抱之作寄托了较深的感慨，风格雄劲奔放。有诗集《高太史大全集》，文集《凫藻集》，词集《扣舷集》。
2.背景：此诗作于公元1396年（洪武二年），明代开国未久之际。作者生当元末明初，饱尝战乱之苦。当时诗人正应征参加《元史》的修撰，怀抱理想，要为国家作一番事业。当他登上金陵雨花台，眺望荒烟落日笼罩下的长江之际，随着江水波涛的起伏,他的思潮也不禁翻滚。历史上古都金陵几度废兴的往事如在眼前。
二、诵读品味，稳扎稳打
1.重要字音
瘗（ ）黄金 郁塞（ ） 酒酣（ ） 葱（ ）葱
武骑（ ） 宫阙（ ） 萧（ ）萧 铁索横（ ）江
2.解释词义
（佳期葱葱至今王）葱葱： 王： 坐觉：
3.重点领悟
结合全诗，分析“我生幸逢圣人起南国，祸乱初平事休息。从今四海永为家，不用长江限南北。”这四句诗的思想内容。
三、披情入文，探究深化
诵读全诗，划分这首诗的层次，说明每个层次的意思，并说说这种递进式写法的好处。
四、拓展提升，诵读分析
反复诵读全诗，试析：本诗在写作上有哪些特色？