语文版唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋诗 第六课 先向歌诗求讽刺——社会写真 鉴赏知识 意境》优秀教案设计

语文版唐宋诗词鉴赏（选修）《唐宋诗 第六课 先向歌诗求讽刺——社会写真 鉴赏知识 意境》优秀教案设计

教学重难点：教学重点引导学生捕捉诗词中的意象,鼓励其根据知识积累,结合语境,分析诗词中意象的寓意和意境。

教学过程：

教学导入

诗歌尤其是中国古典诗歌，有两个个绕不开的概念就是“意象”和“意境”，中国古典诗歌中的意象之丰富可谓“灿若繁星，浩如烟海”，甚至有的意象已经深深植根于我们的中国传统文化中，成为我们传情达意的一个符号了。今天我们就通过意象来析意境品感情。

重难点学习与目标达成过程

意象与意境的区别？

区别：（1）从形式上看，意象与词句相关，是可以感知的，实在的，具体的；意境则与全篇对应,是要体悟的、抽象的，是一种氛围。

意象与意境的概念

意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。

用简单的关系式来表示：意象＝物象×情思 意境＝意象＋氛围 意象+意象=意境 如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

诗歌中有哪些常见的意象？

自然景象：“月”思乡念亲；离愁别恨；寂寞思归 “流水”人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 植物类： “杨柳”怨别怀远,“落红”青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁 “松、菊”高洁、坚强之志 ＂竹＂高雅虚心自持气节

概括意境的专业术语

（1）雄浑壮阔（丽） （内容描写大山大水，边塞异域风光，天高海阔等景色。）

（2）悲壮苍凉（一般是边塞战争诗歌、爱国/忧国忧民内容诗歌 ）

（3）孤寂冷清（萧瑟凄凉、凄苦悲凉、凄凉冷落、冷清荒芜等）

（4）恬静优美（平和宁静、宁静优美、闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、淡雅悠远等）

5、堂上练习

（1）圈出下列诗句中的意象：

人归落雁后，思发在花前。 ——薛道衡《人日思归》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》

何处是归程，长亭更短亭。——李白《菩萨蛮》

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》

今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。——柳永《雨霖铃》

故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雨时。——卢纶 《送李端》