必修一《第二单元 传记 表达交流活动 展现七彩人生》优秀教案

必修一《第二单元 传记 表达交流活动 展现七彩人生》优秀教案

从搜集的资料中筛选出重要的资料。

用富有个性化的语言表达自己的特色。

教学课时：共3课时，2课时写作，1课时评讲。

教学过程

课前准备

学生搜集有关自己的资料，如照片、日记、信件、作业本、测试卷、同学赠言等。

第一、二课时

导语

罗曼·罗兰说“把人当做书来读”。通过读“人”，读者可以“以人为镜”，从中汲取人生的教益。我们经常读别人的著作来提升自己，今天我们尝试创作，希望能给读的人以一点共鸣。我们一起来认识我们自己，请大家为自己写一篇1500字左右的自传。

写作

用二个节课的时间完成自传上交。

第三课时

导语

古希腊特尔斐神庙镌刻着警世箴言：认识你自己。通过一段时间的相处，我们彼此都有了一定的认识。今天我们通过阅读彼此的自传来更加深入了解。

作文题目

在大家阅读的过程中，同学推荐了这些篇目。现在我们先一起来看看这些作文题目，请各个小组一个成员来点评这些题目有些什么特点？

第一组：拥有“女汉子”一面的我；平凡又伟大的我；不平凡的我 ；有梦的我；矛盾的自己；“勤俭节约”的我；“蛋白质”Queen；性格多变的孤独者；我——一个捉摸不透的人；“光头强”张旭翔；“变色龙”的自述

第二组：回顾旧时光；曲折的三年；我的初中；幸福的少年经历

第三组：我与体育运动的那些事；我的绰号；我的学习生涯

第四组：那次，我真的好害怕；我一直，在奔跑；哪怕逆风飞翔，也要相信自己；缘，妙不可言；有一个姑娘

结论：眼睛是心灵的窗口，题目是作文的眼睛，通过题目我们可以了解自传核心。要做如此，题目需要包括描述对象和作者的态度。

三、个性呈现

大家推荐了许多自传，他们从哪些角度来描写让你印象深刻？

结论：学生从身高、外貌特点、性格、兴趣爱好、口头禅、特长、喜欢的数、歌曲等，还有生活编年，如生日，重大家庭事件的日期，取得成就的日子，重要的历史事件的发生日期来突出各个的特点。

要写好自传：选择自己熟悉的角度，尽可能多搜集相关的资料，按照一定的顺序呈现。