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粤教版必修一语文《第四单元 古典诗歌（1） 基本阅读 17 汉魏晋诗三首 迢迢牵牛星》优秀教学设计
3、通过点拨，引导学生理解其思想内容，欣赏牛郎织女凄美的爱情故事
重点：掌握叠词的运用及其表达效果
难点：理解其思想内容，品味牛郎织女的爱情的凄美
课时安排：一课时
教学步骤：
一﹑导入
PPT展示郭沫若《天上的街市》，学生读一遍。
总结其讲述了牛郎织女的故事，再让学生站起来讲神话传说——牛郎织女的故事，此处老师展示3张图片，学生根据图片进行讲述。
牛郎织女的故事由来已久，最早见于《诗经·小雅·大东》：“维天有汉，监亦有光。跂（qí）彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。睆（huǎn）彼牵牛，不以服箱。”该诗句虽然将两星拟人化，但并未形成任何故事情节。到了东汉，人们才把织女和牵牛看成是夫妻，并给他们的爱情染上一层悲剧的色彩。我们今天就来学习一下东汉诗人眼中的牛郎织女的故事。
二﹑内容梳理
1.朗读诗歌，感知内容
（1）初读诗歌。
要求：读准字音，把握节奏。
（2）再读诗歌。
要求：勾勒画面，复述情节。（把握环境﹑人物﹑事件﹑原因）
2.想象诗人在一个星光璀璨的夜里遥望夜空，看见了两颗明亮的星（此处展示银河的图片）
讲“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”“河汉女”为拟人，突出描写对象。
紧接着，焦距拉近，诗人给了河汉女一个特写。
纤纤擢素手，札札弄机杼。解释“弄”字，表明织女并不认真织布。
再问，弄机杼的结果是什么？原文找。
终日不成章。
《孔雀东南飞》中刘兰芝“鸡鸣入机织，夜夜不得息，三日断五匹，大人故嫌迟。”夜以继日织布尚且三日断五匹，传说织女是天地间最会织布的女子，能织出天边最美的云彩，还能随时间、季节发生颜色变化，为什么如今连一个凡间女子也比不上，终日都不成章呢？原文找原因。
泣涕零如雨。
为何？
思念牛郎。