粤教版必修二《第三单元 散文 基本阅读 9 议论散文两篇 窗》优秀教案设计

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2、品味文章语言特色，理解文章蕴含的哲理?。

（二）过程与方法

1、让学生在教材中找出能反映行文线索，集中体现作者主要观点的语句来。

2、探究合作法，通过精彩句段的欣赏，品味文章语言。?

（三）情感态度与价值观

学习文章以自我的情感体验、观察理解为基础，书写个人的见解和感受的方法，从而学会关注、感悟生活中的点点滴滴。?

教学重点

品味文章语言，引导学生体会课文的深刻思想和哲理。??

教学难点

????通过对窗的理解来体会作者的深刻思想和哲理。

教学方法

点拨法、讨论法

课时安排

一课时

教学过程

导入

中国文学中的“窗” 的诗句：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”（窗含之景），“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”（夜雨想象夫妻相会于西窗）

作家作品

钱钟书（1910－1998），名钟书，字默存，号槐聚。中国现当代著名作家、学者，他博古通今，学贯中西，是深受爱戴的文化名人。

本文选自《写在人生的边上》（散文集，1941年）

在此书的《序》中，钱钟书说到，“人生是一部大书”，自己只是“以一种业余的消遣者的随便和从容、不慌不忙地浏览，每到有什么意见，就随手在书边的空白上注上几字，写一个问号或叹号。” （探讨人生问题）

三、整体感知：

请从每段中找出集中体现作者人生感悟的语句（点拨查找观点句的方法）。

????学生公示所找到的句子。

????明确：