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必修二《第二单元 诗歌 基本阅读 5 中国现代诗歌五首 雪落在中国的土地上》优秀教案
《雪落在中国的土地上》是粤教版必修2第二单元（诗歌）要求精读的一首现代诗。通过鲜明的景物意象和人物意象反映了战争阴影下人们的苦难与悲痛，表达了作者忧国忧民的情怀。
设计意图
为了寻找灵感，课前我认真学习了许多前辈的优质晒课。我借鉴了广西桂平市浔州高中陈平老师①、陕西省宝鸡市石油中学王成老师②和安徽省铜陵市第一中学单凌老师③的教学设计，也现场观摩过湛江一中韦明珠老师及我校部分老师的授课。
在比较中，我发现：大部分老师把教学重点放在了赏析“苦难人民”的人物形象和与之相关的诗歌语言之上，于是我也“依样画葫芦”……然而，第一次执教后我心里空荡荡的，总觉得艾青还想跟我们传递一些别的什么情感。当时，教室里只剩我一人，于是我把教案、教师用书、练习题等等都抛在一边，轻轻地、静静地读了一遍这首诗。读完我闭上眼睛，诗歌最后留给我的不是人民的苦难像，而是一片茫茫大雪，大雪依旧料峭，可雪的尽头有温暖的微光……
之后的授课，我舍弃了许多技巧性的讲解，转为与学生的平等对话、自由朗诵、个人朗诵，并把重点放在最后一个诗节——我想通过艾青，告诉学生——苦难很强大，它能摧毁无数的人，但是却无法摧毁我们心中那十分微弱的“些许温暖”。
苦难虽在，希望永存。
教学目标
知识目标：把握诗歌“雪”这一古典意象，体会诗人描摹的
“风雪人物像”，把握诗人情感。
能力目标：培养学生阅读鉴赏现代诗的能力。
情感态度和价值观目标：领悟诗人在寒冬大雪中想给予祖国
些许“温暖”的希冀，了解当时中国人民蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的情怀。
教学重点
以读带悟，从意象到意义，领悟诗人在寒冬大雪中想给予祖国些许“温暖”的希冀。
教学难点
通过古典意象把握现代诗歌的技巧和作者情感。
教学方法
合作探究法、启发点播法、朗读法、读写结合
教学时数
一课时
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图