粤教版《传记选读》《第一单元 今朝风流 表达交流活动 寻找理想人生》优秀教案设计

粤教版《传记选读》《第一单元 今朝风流 表达交流活动 寻找理想人生》优秀教案设计

2、掌握筛选并整合文中信息的解题方法（特别是整合），规范答题。

3、培养自主、合作、探究解决实际问题的能力。

重难点 掌握筛选并整合文中信息的解题方法（特别是整合），规范答题。 教 学

思 路 此导学案的基本设计思路是将整个导学案分为预习案、引导案、探究案和训练案还有反思案五个部分，五案合一.不同的部分在授课重点的大前提下设计不同梯度的问题，附加详细、可操作性强的学法指导。让学生循序渐进，从独学过度到群学。在此过程中，教师充当引路人角色，适时对学生进行点拨、启发式教学，如有疑难点，同学们可以在导学案和教师的引导下进行深入思考，聚焦高考重难点，并通过自己的努力得出解题方法。

教 学

方 法

学案导学法、小组探究法、合作交流法、展示演练法 教 具

导学案、多媒体课件、相关图片、音乐等资料

教学过程预设 环

节 教师活动

（教学内容呈现） 学生活动

（学习活动设计） 设计意图 课前准备 提前一到两天发放导学案给学生。 根据导学案上的使用指导进行自学。 让学生学习前置，先学后教。

预

习

案

指导学生阅读使用说明，回答问题，进入预习案检测部分。（详细参考导学案） 回顾上节课所学习的知识，回答信息筛选之5选2题型的答题步骤 和上一节课的内容作接轨，温故知新，强化传记考查点之一：信息筛选与整合的能力

给出考点分析和考点解读和出题原则（详细参看导学案）

在教师的指导下认真阅读考点分析解读 了解传记阅读之信息筛选整合题的考查要求、设题特点，增强审题意识。 给出学法指导，引导同学从宏观的角度了解信息筛选与整合的解体步骤。（详细参看导学案）

认真阅读学案指导

从宏观的角度了解信息筛选与整合的解体步骤。

引

导

案

1、给出文章《杂交水稻之父》，设计两道信息筛选题目：

问题1：尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。（6分）