《唐诗宋词元散曲选读》《第三单元 漫步宋词 拓展阅读 17、爱国词四首 柳梢青（铁马蒙毡）》优秀教案

《唐诗宋词元散曲选读》《第三单元 漫步宋词 拓展阅读 17、爱国词四首 柳梢青（铁马蒙毡）》优秀教案

高二年级的学生经过大半个学期对古诗词的学习，已经掌握了一些鉴赏古诗词的基本方法，对古诗词中常用的艺术手法虚实结合已经有所了解，但是学生对于高考题型及答题方法还比较陌生，本课试图结合最新的高考诗歌鉴赏考查方式，引导学生掌握对诗歌表达技巧中虚实结合的分析方法和解题技巧。本词中主要运用了虚实结合、拟人、乐景衬哀情等艺术手法，其中最突出的是虚实结合，在本课学习中着重引导学生理解虚实结合的手法，因此对其它艺术手法则点到为止，不展开分析。

所授班级为农村普通高中的理科生，学习语文缺乏积极性，对古诗文的理解能力也不高，因此在课堂中，主要采取讨论法、练习法与点拨法相结合的方式来引导学生学习，并且培养学生发散思维，学会多角度鉴赏诗歌。

【教学目标】

知识与技能：

准确把握词中的虚景，理解词中蕴含的思想感情。了解古代诗词中虚与实的含义及关系，掌握古代诗歌表达技巧中虚实结合的分析方法和解题技巧。

过程与方法：

通过讨论、鉴赏、练习等活动，掌握虚实结合的艺术手法，把握词的思想内涵。

情感态度和价值观：

领悟和学习词中蕴含的强烈的民族自尊心和执着的民族气节。

【教学重点、难点】

教学重点：准确把握词中的虚景，理解词中蕴含的思想感情。了解古代诗词中虚与实的含义及关系，掌握古代诗歌表达技巧中虚实结合的分析方法和解题技巧。

教学难点：掌握古代诗歌表达技巧中虚实结合的分析方法和解题技巧。

【教学策略】

1、设计一份符合学生学习水平的学案。重点研究学生学习中的需要，在学案中将本课的学习重难点转化为文本，学生先利用学案进步预习，实现先学后讲。

2、创设情景导入新课。利用潮剧中《桃花过渡》的剧照，和八大山人的画，从戏曲舞台和中国画中的虚与实，引入对古诗词中虚实关系的学习。用图片的形式吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。

3、有针对性地进行讲解。在教学环节中，根据学生对学案的完成情况确定精讲点拨的内容，重点讲易错点、易混点、易漏点。

【教学手段】

1、运用学案，帮助学生做好课文内容的预习，引导学生对学习内容进行思考，提高课堂利用效率。

2、充分运用多媒体教学平台进行教学，辅助教学内容讲解，适时展示知识点，扩充课堂容量。

3、课后利用微课视频讲解课后作业题，加深学生对本课重点内容的理解。

【课时安排】1课时

【课前准备】

编制学案、制作教学课件、录制微课视频、引导学生利用学案进行预习

【教学过程】

教学环节