粤教版语文《戏剧欣赏》《第一单元 戏曲 单元导语 1、窦娥冤(节选)》优质课教案

粤教版语文《戏剧欣赏》《第一单元 戏曲 单元导语 1、窦娥冤(节选)》优质课教案

窦娥的冤情、冤因、冤愤及抗争。

窦娥的善良性格和凄苦身世对突出“冤”的作用。

教学时数：一课时。

教学过程：

导入新课：

1．《窦娥冤》是元曲大家关汉卿的代表作。关于元曲知识，我们之前已讲过，以后在练习中再加以巩固，这里不作专题介绍。

2．本文教学重点有两方面。（详见“教学重点”）

二．分析课文：（学生已充分预习）

（一）重点分析“三桩誓愿”前的“押赴刑场”和“与婆婆诀别”部分。

1．从窦娥的唱词中找出“冤”来并加以评析。（师生一起完成）

明确： eq \o\ac(○,1) “没来由犯王法”：无缘无故，触犯王法。

eq \o\ac(○,2) “不提防遭刑宪”：没有想到，无辜受刑。

eq \o\ac(○,3) “叫声屈动地惊天”：可见冤屈之大。

eq \o\ac(○,4) “怎不将天地也生埋怨”：深深地埋怨，可见冤。

eq \o\ac(○,5) “天地也……可怎生糊突了盗跖、颜渊”：混淆好人、坏人，冤。

eq \o\ac(○,6) “地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天”：不分好歹、错勘贤愚，冤、怨。

eq \o\ac(○,7) “念窦娥葫芦提当罪愆”：糊里糊涂，被判死罪，冤。

eq \o\ac(○,8) “这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤”：又是糊里糊涂，无辜获罪，委实冤枉。

小结：窦娥正是这样在不明不白中、无缘无故地被判了死罪，可见何等之冤！何等之屈！何等之悲！

2．窦娥很“冤”，那么，她为什么会“冤”？“冤”的根源是什么？也就是说她在“怨”什么？“冤”集中表现在哪里？

（1）“冤”集中表现于“滚绣球”一节。（学生回答）

（2）全班一起朗读“滚绣球”一节。

（3）集中分析“滚绣球”一节。（师生共同完成）

明确：第一句，写对天地敬畏，抱有幻想，天地应该公道。

第二句，用呼告和反问对天地悲愤的质问，怎么这么地糊涂！