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《中国现代散文选读》语文《第四单元 守望精神 16、面对苦难》精品课教案
教学难点：将抽象的精神写得灵动鲜活、具体可感。
教学过程：
一、导入新课
用歇后语：“白糖拌苦瓜——又苦又甜”引入，你对苦难有何认识？这一节课我们学习周国平是如何阐述面对苦难的？
欣赏图片：霍金、司马迁、天灾
请同学们说说关于苦难的名言。
☆苦难是一所最好的大学，只不过没有人报考罢了。----高尔基
☆苦难是勇者的进身之阶，是弱者的万丈深渊。
☆人的一生,就如同一棵树,而苦难是它的一个分枝;没有了苦难,就构不成一个完整的人生。
☆吃得苦中苦，方为人上人。----谚语
☆故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。 ----孟子
二、整体感知：同学们快速阅读课文，看看作者通过这篇课文，想告诉我们一个什么道理？
------要正确面对苦难，以尊严的方式承受苦难，而不能逃避苦难。
三、理清本文的结构
1、苦难是什么（用文中句子回答）？文中举了哪些例子来说明苦难的内涵？由此可见“苦难”具有什么特点?
—— 所谓苦难，是指那种造成了巨大痛苦的事件和境遇。
它内涵包括 ： ①个人不能拒绝的天灾人祸。②个人在社会生活中的重大挫折。③死亡。
特点是人生在世免不了遭受苦难，也就是说苦难具有普遍性。
2、“苦难”有哪些价值？（用横线划出文中的句子）
（1）苦难能够把灵魂震醒，具有精神价值。
（2）苦难会深化一个人对生命意义的认识。
（3）苦难提供了一个机会，迫使我们与外界事物拉开了距离，回到自己。
（4）苦难最真实，促人奋斗，也引人彻悟。
（5）苦难能检验一个人灵魂的深浅。
（6）苦难可以激发生机，可以磨炼意志，可以启迪智慧，可以高扬人格，可助人成才。