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能通过不同活动，提高阅读分析能力。
文化情感目标
培养学生正确的学习态度，勇于交流表达的信心和勇气。
提高学生对英语国家如澳大利亚的认识，鼓励学生学好英语，有机会见识更广阔的世界，丰富国际视野。
学习策略目标
（1）培养学生根据视听、自读以及听读，预测信息，逐步了解并熟悉文本，通过划线建构思维导图等形式提取文本重要信息。
（2）培养学生的互助合作精神，通过交流、互助，共同完成任务。在完成任务的过程中发展语言的交流表达和运用能力。
二、教学内容以及学情分析
本节课话题内容为“一个有趣的国家”，以澳大利亚的有趣之处着手，进一步带领学生了解澳大利亚国家的风土人情。将文本先整体认知，然后细化为两部分。第一部分介绍文中小伙伴通过何种方式了解澳大利亚，第二部分为其中一个小伙伴的网查资料学习。六年级学生已经有一定的英语学习基础，具有一定的文化意识，但是由于地区、年龄、眼界、认知能力等原因，澳大利亚的人文景观，特色动物，文化品格，以及学生的阅读技巧，交流分享和表达能力等等还有待进一步帮助梳理和增强。
三、教学重点
1.能在生活实践中理解和运用I’ll?... We’ll 进行介绍和交流表达。
2.能运用已学知识和方法帮助分析和阅读文本，形成阅读策略和技巧。
四、教学难点
能结合关键词简单地介绍澳大利亚的有趣和魅力原因。
能在交流表达中认知不同国家的文化特色等，促进综合语言运用能力的发展。
五、教学准备：
教师准备PPT，部分板书提前写好，几本杂志，考拉钥匙扣等奖品，八个小组的写作图卡。
学生准备课本，纸笔。
六、教学过程?
Step?1?warm-up
Greetings.
Free Talk
T: Do you have any dreams?
SS:
T: What do you want to be/do in the future? (What’s your dream?/ Can you tell us your dreams/ share your dreams with us?)
S1/S2/S3...
T：Do you want to know Miss Jiang’s dreams?
I have two dreams. First, I want to see your dreams come true.
The next one, I want to travel around the world and visit many other countries.
So, this lesson, please follow me to learn an interesting country.