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(2). 能理解课文内容，并能通过小组合作去获取所需信息。
(3). 能根据思维导图复述全文。
情感目标：
培养孩子们团结协作的能力。
教学重点
(1). 能听懂、会说、会读和会拼写单词: country, will, learn, welcome, visitor.
(2). 能听懂、会说、会读和会拼写句型：I/you/we/they/he/she’ll….
教学难点:
(1). 能初步理解will构成的一般将来时陈述句的用法。
(2). 能理解课文内容，并能通过小组合作去获取所需信息。
(3). 能根据思维导图复述全文。
教学准备: 多媒体、练习纸
教学过程
Step1. Before reading
1. Free talk
What are you going to do after school?
What are you going to do this weekend?
...
2. Choose and say
学生从所给词汇栏中各选一词，用be going to... 造句
E.g.:My friend is going to have a picnic this weekend.
归纳一般将来时的结构和用法
be going to+ 动词原形
will+ 动词原形
用will+动词原形，完成句子。
E.g.: We will learn about an interesting country today.
揭题：Unit6 An interesting country
Step2. While-reading
Lead in
(1). Watch and guess: Which country is it?