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人教版（2019）选择性必修一生物《神经冲动的产生和传导》优秀教学设计
教学目标
简述兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（生命观念）
区分静息电位和动作电位。（生命观念）
说出突触的结构。（生命观念）
通过对实验现象分析，提取信息，抓住关键，得出结论。（科学思维）
认同滥用兴奋剂和吸食毒品的危害，向家人朋友宣传科普。（社会责任）
教学重难点
重点：兴奋在神经纤维上的传导；兴奋在神经元之间的传递
难点：兴奋在神经纤维上的传导
三、学情分析
本节内容较为抽象学生难以理解，特别是膜电位的变化，因此在条件允许情况下，教师尽可能利用多媒体演示该实验过程和现象，或者以版图形式把过程重现，从而学生辅助学生理解，引导分析。
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
【温故知新】请两名学生到黑板画出膝跳反射和缩手反射的结构模式图，根据模式图师生共同回顾：在适当刺激且反射弧结构完整的情况下反射活动的发生过程。
引导学生进一步分析反射活动的完成需要兴奋在反射弧各个部分上传导特别是在神经纤维上的传导，及在神经元之间传递。
引出本节课主题：神经冲动的产生和传导