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人教版（2019）选择性必修二《种群的数量变化》优秀教案设计
课题 1.2种群的数量变化 单元 选择性必修2 学科 生物 年级 高中 教材分析 本节是高中生物选择性必修2《生物与环境》中第一单元《种群及其动态》中的第二节内容，课标中本部分对应的具体内容标准是：即“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”，属于能力层面的“模仿”水平和知识层面的“理解”水平。
本节是在学习《种群的基本特征》的基础上对种群的进一步认识。学生对数学应用生物学已经比较熟悉，但在生物学中进行构建数学模型还是比较陌生。通过本节内容的学习，可以使学生学习如何构建数学模型。 学习
目标与核心素养 一、知识目标：
1、通过数据构建种群增长的数学模型，并总结构建方法；
2、说出种群数量变化的两种曲线。
二、能力目标：
1、用数学模型解释种群数量的变化；
2、能将种群数量变化的基本知识应用农业生产
三、情感目标：
关注人类活动对自然界种群数量变化的影响。
生命观念：
1、通过数据构建种群增长的数学模型，并总结构建方法；
2、说出种群数量变化的两种曲线。
科学探究：
探究数学模型的构建
科学思维：
亲身体会模型构建过程，培养科学思维能力
社会责任：
利用所学种群知识增强保护环境资源的社会意识 重点 1．说明建构种群增长模型的方法；
2．掌握种群数量变化的“J”型曲线和“S”型曲线。 难点 建构种群增长的数学模型