选择性必修三人教统编版（2019）《第15课 文化遗产：全人类共同的财富》优质课教学设计

选择性必修三人教统编版（2019）《第15课 文化遗产：全人类共同的财富》优质课教学设计

【教学理念】

突出历史核心素养中的家国情怀。认识到文化遗产具有的价值，是人类共有的财富，同时，保护和传承文化遗产，人人有责。

【教学内容分析】

《文化遗产：全人类共同的财富》是第六单元“文化的传承和保护”中的一课。通过了解文化遗产，认识到文化遗产的价值和保护。

【学情分析】

学生通过高一一年的历史学习，已经具备历史学习的一些基本方法和能力。但是家国情怀属于价值观的培养，应该是一种润物细无声的状态。不能强加，也不能生搬硬套。

【教学目标】

1.通过埃及阿布辛拜勒神庙，认识到保护文化遗产的价值。

2.通过史料史料分析，了解如何保护文化遗产以及保护中应该注意的原则。

3.通过学习，了解家乡优秀的文化遗产，并认识到保护和传承文化，人人有责。

【教学重难点】

重点：文化遗产保护的重要性

难点：文化遗产保护的原则

【教学设计思路】

从阿布辛拜勒神庙的遭遇导入，引出第一个问题，为什么要保护文化遗产；文化遗产是人类的共同财富同时具有不可再生性，而且本身遭到不断破坏，让学生认识到保护文化遗产的重要性。转入第二个问题，如何保护。最后，设计一个活动，为中山文化遗产设计宣传口号，让学生参与文化传承和保护。

【教学活动过程】

一、导入：

?图片:阿布辛拜勒神庙的图片。请学生讨论一年、十年、一百年神庙可能发生的变化。

（教学设计意图：通过神入历史，创设历史情境，学生明白一年、十年可能发生的是微小的物理变化，一百年可能发生较大的化学变化，如消失等。）

二、教学过程