1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教统编版（2019）选择性必修三《第9课 古代的商路、贸易与文化交流》优秀教案设计
课标要求：
了解不同时代、不同类型商路的开辟；通过了解商品所体现的特色文化，理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色。
教学目标：
学生通过地图等方式学习丝绸之路的开通及不同时期的路线，了解人类文化交流与传播的基本方式、途径和方法，实现时空观念的培养。通过学习古代商道提供的物质、技术和精神文化交流，扩大国际视野，增强国际理解，认识到在不同时期，世界各国、各地区、各民族都为创造人类文化做出了贡献，不同文化之间要相互尊重，加强交流互鉴，促进共同发展，进而认识到人类文化具有交流性和互补性的特征。
教材分析：
????本课聚焦于文化交流与传播中的两个常见途径和方式，通过丝绸之路、草原丝绸之路、西南丝绸之路和海上丝绸之路等途径，以官方、民间的多种经济交流方式，推动不同区域间的文化交流。人类通过不同类型的海陆交通商路开展经贸往来和文化交流，贯通了亚、非、欧商业往来，进而阐释了在人类文化的交流与传播历程中的差异与借鉴、认同与交融。
学情分析：
所教学生为高二年级学生，此部分学生已选择历史学科作为高考选考科目，历史学习兴趣浓厚，历史知识积累较好，有历史学习的主动性和积极性。因选课走班原因，试教班级学生人数较少，适合开展小组分组探究等活动，有利于充分调动学生的学习积极性，促使学生主动学习和积极探究，激发学生结合已学的历史知识，对历史上的文化交流与传承进行思考探究。
教学重点：
古往今来，生活于不同地区或国家的人们通过不同的方式，开辟了不同类型的海陆交通商路，开展经贸往来和文化交流。丝绸之路及沟通欧亚大陆的其他东西交通线贯通了亚、非、欧商业往来。因此，确定本课的教学重点为：
1、丝绸之路的路线及分支；
????2、商路和商品交换促进了文化的交流与传播。
教学难点：
不同区域的商品蕴含着不同区域的特色文化，不同区域商品的交换本身就承载着文化的交流。世界各地的人们穿越不同商道所从事的商贸活动，也带动了人文、科学、技术、艺术、宗教等文化领域的交流与传播。因此，确定本课的教学难点为：商品所承载的文化特色。
教学方法：
小组合作法、问题法、地图法。
教学过程：
导入新课：
播放视频“丝绸之路”，提问：你眼中的丝绸之路是一条什么样的路，激发学生学习兴趣，引入新课。
教授新课：