鲁教版（2019）选择性必修一地理《地球公转的意义》第2课时 昼夜长短的变化 五带与四季的形成优秀教学设计

鲁教版（2019）选择性必修一地理《地球公转的意义》第2课时 昼夜长短的变化 五带与四季的形成优秀教学设计

课程标准 核心素养目标 结合实例，说明地球运动的地理意义 1.结合太阳直射点的移动规律和太阳光照示意图，理解昼夜长短的产生原因和变化规律。(综合思维)

2．结合太阳直射点的移动，理解四季的形成和划分以及五带的划分。(综合思维)

3．通过对昼夜长短变化规律及成因的探究，提高认识自然现象、解释地理规律的兴趣；运用昼夜长短、季节变化等知识分析解决现实中的地理问题，学会用地理的视角看待周围的世界。(人地协调观) "

一、昼夜长短的变化

1．昼夜长短的产生

(1)昼弧与夜弧：昼弧是纬线圈位于昼半球的部分，夜弧是纬线圈位于夜半球的部分。

(2)昼、夜弧与昼夜长短的关系

①昼长夜短：昼弧长于夜弧。

②昼短夜长：昼弧短于夜弧。

③昼夜等长：昼弧等于夜弧。

2．变化规律

(1)赤道上：终年昼夜等长。

(2)春分日和秋分日：全球昼夜等长。

(3)北半球

时间 昼夜长短 分布规律 特殊节气 夏半年(春分日至秋分日) 昼长夜短 纬度越高，昼越长，北极附近出现极昼现象 夏至日，北半球各地昼长达一年中最大值，极昼范围也达最大 冬半年(秋分日至次年春分日) 昼短夜长 纬度越高，昼越短，北极附近出现极夜现象 冬至日，北半球各地夜长达一年中最大值，极夜范围也达最大 (4)南半球情况与北半球相反。

[图表点拨]　教材第11页图1－2－8，该图展示出昼弧和夜弧的划分以及与昼夜长短的关系。晨昏圈将地球上的纬线圈分成昼弧和夜弧两部分。昼弧和夜弧的长度，反映该纬度地区昼夜的长短。同一条纬线上，具有相同的昼弧和夜弧，因此同一条纬线昼夜长短相同，且昼夜长短的变化一样。

二、五带与四季的形成

1．形成： eq \x(\a\al(昼夜长短和,正午太阳高度)) eq \a\vs4\al(→随季节变化→四季,→随纬度变化→五带)

2．五带的划分