部编版道德与法治四年级上册《1 我们班四岁了》第二课时优质课教案

部编版道德与法治四年级上册《1 我们班四岁了》第二课时优质课教案

课题 我们班四岁了 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 四年级 学习

目标 1、情感态度与价值观目标：培养班级认同感和班级凝聚力。

2、能力目标：善于和小组同学合作，能够为班徽、班级口号设计建言献策。

3、知识目标：正确认识徽章、班徽的重要意义，主动参与班徽、班级口号的设计，从中体验班级的团结与温暖，增强学生的班级意识和责任感。 重点 能够主动参与班徽、班级口号的设计。 难点 能够主动参与班徽、班级口号的设计。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示国徽、校徽的图片，提问学生是否知道这是什么？ 抢答。 校徽应展示自己学校的校徽。 讲授新课 【认识徽章】

1、提问：除了国徽和我们学校的校徽以外，你还知道哪些徽章呢？

2、展示各式各样的徽章图片。

3、选一选：你认为以下哪个是徽章的雏形？

A.当地著名建筑 B.原始部落图腾 C.古代军旗

4、知识拓展：徽章的起源。

5、小讨论：

（1）在现代生活中，我们一般会在哪些地方看到这些各式各样的徽章？人们为什么要制作各种徽章？

（2）你希望我们班级有自己的班徽吗？有班徽的班级看起来会怎么样？班徽有哪些作用？

6、学生回答并总结：徽章的作用。

【班徽设计大赛】

1、猜一猜：班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。猜一猜下面几个班徽体现了什么样的奋斗目标。

2、解释：班徽的内涵与精神。

3、班徽设计大赛：

请和小组同学一起，设计一个班徽。第一步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。