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四、教学重难点分析及解决措施
重点 ：运用What colour ?It’s red/blue/yellow/green/black/white.这样的核心句型描述生活中常见事物的色彩。能够理解it’s= it is.
措施：利用电子白板创设情境，利用平板电脑听读,拖句子的功能激发学生学习兴趣。
难点：能够用Now it’s red/blue/yellow/...... 的句型感知事物颜色的变化。
措施：利用平板电脑的拼图功能，拼出完整的课文。
利用电子白板设计变魔术的趣味性活动，调动学生的参与热情。
五、教学设计
教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一：
创
设
情境，
新
知
导入。
帮助学生适应英语语感，进入英语学习状态。
师生问候。共唱歌曲《Hello, how are you?》
1.问候。
2.歌曲。
利用电子白板插入视频的功能，播放歌曲《How are you?》师生边唱歌曲边做动作，激活已学知识,调动学生学习的积极性。
以旧带新，聚焦学生们的注意力，导入课本活动一的内容。
以游戏引出大象绘画打翻了颜料瓶，让学生们思考蓝色加黄色会变成什么颜色？
1.游戏：I say you point。
2.学生跟读模仿，教师板书题目。
3.做实验，用黄色蓝色的颜料瓶混合在一起变绿色，表演课本活动一。
使用电子白板聚光灯的功能展示大象图片，吸引学生们的注意力，引导学生模仿并表演课本活动一的内容。
二：
激
趣
引思，