外研2011课标版一年级起点《Unit 1 Where’s the orange cat？》新课标教案下载-东莞市优质课

年级

一年级

教学目标

熟练运用句型How many...?Where’s...?Is it...?提问，学习单词eleven,twelve,don’t,know,other等的读法及运用。

学习运用介词in,on,under表达物体方位以及相似单词记忆法。

在活动中培养学生积极参与各种课堂学习活动，观察发现，探索，交流与研究的能力。

教学重难点

重点：学习句型Where’s...?结构的丰富运用及回答方式。

难点：学习数字单词eleven,twelve,don’t=do not,know,other的读法及相似单词记忆法。

学情分析

一年级学生活泼好动，乐于在活动中学习，在上册教材的最后一个故事中已经初步接触了Where’s...？结构的句型。并对介词in,on,under也有了初步的认识，第二模块已经深入学习了三个介词的运用，对本节课的学习做出了铺垫。本节课在深化学习以上句型及单词的基础上，加入颜色单词丰富了句子的结构，以及句型的变化。

教学方法

任务型教学法，演示法，自然拼读法，观察法，合作法，总结法等。

教学过程

warm-up.

T:Let’s sing a song.

Ss:follow to sing and do the actions.

review the color words.(出示幻灯片颜色卡)

B.出示颜色单词以及介词方位。

T：Look,what do you find?（教师出示白板软件，展示不同颜色。）

Ss:说出不同的colors,

T：Look,what color house do you see?What color cat do you see?(出示白板软件）一只小老鼠侦察兵在小心翼翼地侦查猫的位置。它是如何表现的呢？Let’s see.

听动画，模仿老鼠的动作，表情，语调等。

个人读，小组读熟。

回顾课文，注意颜色单词所在的位置，读出完整的带颜色的句子结构。（出示白板）

New presentation.

A,T:Where’s the orange cat?板书在第二行。Do you know?学生摇头，教授：当你不知道时可以回答：I don’t know.（板书）处理难点单词don’t=do not不(出示SBUnit1活动二图一）今天我们要开展“我藏你找”的游戏，我藏好后，由你们把这些东西找出来。要想赢得游戏，就好好学习课文。Look at the picture,Daming 和Amy看到了什么？

Ss:cats......

播放活动二动画，回答：Where’s the orange cat?

再次播放点读笔，逐句跟读，读到数小猫数量时，师指图，生重复句子。