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第一课时（SectionA-1a, 1b, 1c, 1d, 2）
教学设计思路：
本节课主要活动为Section A -1a和2。
本节课的课型为听说课。教学目标的重点是系表结构的用法。在导入部分利用师生交谈的方式让学生充分感知系表结构。在Pre-listening环节中，通过预测1b的答案尝试使用系表结构的同时了解对话大意，降低听力的难度。While-listening环节，重点在于听力的训练。在多次反复听的过程中，完成由易到难的任务，同时兼顾说的训练。Post-listening环节以语言的运用为主，同时总结系表结构的用法。
Ⅰ. Teaching aims
Knowledge aims：
（1）学习并掌握新词汇
invite， film， smell， disappointed
（2）掌握感官动词，如：look，smell，feel，sound，taste等的基本用法。
（3）能够运用本课所学到的表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。
= 1 \* GB3 ① 问候
—How are you doing?
—Very well, thank you.
= 2 \* GB3 ② 转达感谢
Please say thanks to your room.
= 3 \* GB3 ③ 惋惜
What a pity!
= 4 \* GB3 ④ 询问和表达个人观点和看法
How do the flowers smell?
= 5 \* GB3 ⑤ 引出话题
Guess what!
= 6 \* GB3 ⑥ 描述感受
You look excited.
2. Skill aims:
能使用表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。
3. Emotional aims:
能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points: