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c. 在情境中能应用句子“There’s a ...on / in /under...”
2、Emotion attitude（情感目标）
培养孩子们的安全意识，不要在危险的地方玩水。
教学重点难点:
重点：There’s a pair of shorts under that duck.
难点：There’s a …..句型在情境中的正确应用。
教学过程设计:
Step1 Warming up.
Do and guess. 老师做动作，学生猜测什么动物。为下一步铺垫。
Sing the song “How many animals can you see?” 播放歌谣动画，一起说唱做动作。
出示图片，简单对话：What’s this? What’s under the tree? What’s in the tree? 鼓励听懂的孩子积极发言。
听唱做动作。
老师在黑板上画一颗书，讲评价规则。
设计意图：这个歌谣和本课所学比较契合，里面有“There is an elephant under the tree. There are two tigers in the tree.”，恰好是本课所学。
Step 2 Revision
复习单词短语 clothes、shirt、shorts、socks、shoes、a pair of
1． 通过手绘图片，复习说一说：This is a shirt. These are shorts / shoes /socks.
再重点练习a pair of …。同时板书。
2． 出示实物，创设情境再次练习，重点在a pair of…。
3. 练习There is a / a pair of… under the tree. 可把手绘图片贴在树下，创设情境操练。
设计意图：本课单词易混淆的有shorts, shoes, shirt等，虽然上一课时已经讲过练习过，但不放在课文和句子中学生永远掌握不透不扎实，所以先通过多种方式复习一下加深一下印象会更好。
Step 3 Leading-in.
Guess what’s under the tree? 出示问好，猜一猜，鼓励用There is a … under the tree.
在黑板上树下面也画个鸭子，再次练习There is a duck under the tree.
Step 4 Presentation。
Listen and choose. 学生不看书，通过静听完成任务。
A. Sam and Daming are swimming now.
B. Sam and Daming are playing football now.
2. Where should we swim? 通过几个图片，提示告知孩子们防溺水小常识，要注意游泳时的安全性。
3. Watch and say. 观看课文动画，边看边讲。