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3.部分学生能运用：We like animals. We love animals;
（二）语言技能目标:
1.全体学生能听懂：The snake is long. Let’s play football. What’s this? It’s a... What are these? They’re...
2.全体学生能说：The snake is long. Let’s play football. What’s this? It’s a... What are these? They’re...
3.全体学生能朗读课文，阅读相关短文。
（三）情感态度:积极参与各种课堂学习活动，乐于在游戏中学习英语，逐步把兴趣转化为稳定的学习动机。
（四）学习策略: 通过完成闯关游戏，获得动物设计自己的动物园为主线，最后描述自己设计的动物园的多种游戏活动来复习英语知识，运用英语知识，在学中玩，在玩中学。并且给他们尽可能多的机会接触电子白板和平板电脑。这样做，除了更好的体现电子白板的交互功能以外，也让学生有更多的机会参与到课堂中来。
（五）文化意识:? 感知英语名词单复数，树立热爱集体活动，爱护动物和保护动物的意识。
（六）功能：全体学生能运用已学语言描述人和动物特征。 能提出活动建议，对名词单复数进行问答。并且能够将所学知识与生活实际相结合，能够在情境活动中运用。
四、重点难点
1.用形容词描述人和动物的特征。
2.用“Let’s ...”提出活动建议。
3.用“What’s this? It’s a...” “What are these? They’re...”进行问答。
五、教学环境与设备
采用交互式电子白板教学设备和平板电脑，开展多种形式的实践活动，提高学生学习英语的兴趣和能力。
多媒体课件，白版课件，挂图，骰子
六、教学工具及资源
1.自制板书
2.PPT教学课件
3.Flash教学资源
4.运用鸿合交互式电子白板及相应资源
5.学生平板电脑
6.微课
七、教学过程
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I . Warm up:
1.Greetings:
T：Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Ms Zhang!
T: How are you?
Ss: I’m fine, thank you. And you?