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2.语法：一般现在时
3.词汇：学生能理解和运用：单词Christmas，wish，dinner
4.语音：进一步强化语音语调，wish 中wi 的发音。
（二）语言技能目标：
1.听懂并能说出：We have Christmas. It’s in…
2.能认读单词Christmas, wish, dinner
（三）运用：能运用一般现在时谈论中国和西方的节日。
（四）学习策略：积极与他人合作，共同完成学习任务。
（五）文化意识：了解中西方节日文化的异同。
情感态度：感受中华民族的传统文化，增强民族自豪感。
四、教学重难点
重点：1.准确认读运用Christmas, wish, dinner
2.运用一般现在时描述一个节日。
难点：1.sing songs的正确发音 2. 运用四要素描述节日
五、教学准备
Cards，CD-ROM，PPT，two trees for boys and girls
六、教学过程
Ⅰ. Warming up and lead in（5’）
1. Greetings. Teacher &Students greet each other.
2.Sing a song: Happy New Year! Ss: Guess the festival.
3. Review Unit1 about Chinese New Year: Q: What do people do at Chinese New Year?
4. Lead in (1)Watch the video –Part 1 Q:Guess, what festival is it? Show the title: We have Christmas.
(2)Talk about Christmas: Q1: What do we say? Teach: wish (语音wi的发音 with， will， win) Q2： What do we have? 板书：Christmas tree, Christmas presents
5. 评价方式：Show two Christmas trees for boys and girls, there are many cards about different festivals in the trees. If students do a good job, they will get the cards.
（设计意图:学生跟唱和本课学习内容相关的节日歌曲，开门见山直入主题。 欢快的歌曲营造和谐、宽松的学习氛围，调动了学习积极性。通过复习新年，重现描述节日的句型结构，为本课学习圣诞节打下坚实的基础。 Part I歌曲的呈现，导入本课的课题并教授新授单词wish，水到渠成。）
Ⅱ.Task Presentation（1’）
Today let’s talk about Christmas and then make a poster about your favourite festival in China.
（设计意图：呈现任务，明确学习目标，带着目的学习本课。）
Ⅲ.Text Learning（15’）
1.Listen and point .