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功能：对正在做的事情或动作如何询问
语句：全体学生能运用Are you doing your homework ?
词汇：全体学生能理解science,flower,today.
? 语言技能目标:
听 全体学生能听懂 Are you doing your homework ?
说 全体学生能说Are you doing your homework ?
读 全体学生能认读science,flower,today.
学习策略 积极运用所学英语进行表达和交流
情感态度 乐于尝试用英语进行交流,养成认真完成作业的好习惯
教学方法：情境教学法，游戏教学法，小组互助教学法。
课前准备：课文动画，PPT课件，小组学习时用的单词卡，前置作业单。
Teaching steps:（教学过程）
一、 课前热身
1. 用Module2Unit2所学习的歌曲，调动学生英语学习的兴趣。
2. 课前三分钟“介绍家庭成员正在做的事情”，巩固前面所学习的内容。
二、复习
(一)1、Play cards. 小组内交流前一个模块所学习的单词和相关动词短语，为本课地学习做铺垫。
2、老师用“Lucky Star.”的游戏考查以上词汇的掌握情况，学生可以说运用相关短语进行描述，也可以说句子。
3.介绍小组评价方法
三、课文学习
（一）Activity1
1.Look at the cartoon of.了解课文情境，并回答：
What’s the little bear doing ? What's the father bear saying ? 此处可以根据学生的回答进行板书：Are you doing your homework ?
2.Listen again , then answer, What homework is the little bear doing ?
3.Listen and imitate.
（二）Activity2
1.We need finish our homework every day . Amy has her homework . Let’s have a look .(播放活动2动画) What’s Amy’s homework? 讲解flower.
2.Listen again ,then answer. What subject’s homework is Amy doing ? 出示Science 并讲解。 可以多拓展几个学科，Chinese, Maths, Enlish,Art,PE。
3.Listen and imitate
四、巩固重点句型