《Unit 1 I usually play basketball.》优质课教案下载-通辽市优课

四、教学重点和难点:

1.教学重点：学习新单词usually,Sunday, ill,ride以及相关动词的现在分词形式;学习句型：I usually….But he’s not…today.

2.教学难点：动词的现在分词的变化及发音。

五、教学准备：

幻灯片，点读笔，单词卡片，人物头饰。

六、教学过程设计：

Step 1.热身/复习（Warm-up/Revision）.

1.Greeting.

2.Say the chant:“We’re playing in the playground”.

〖设计意图〗有节奏的韵律诗为学生创设轻松的英语课堂氛围，带领学生快速进入英语学习中来。

Step 2.Lead in :

1.课件出示SB Module6 Unit1 活动1的图片。告诉学生：“小熊终于追上自己的朋友，现在他们在一起聊天呢。”

〖设计意图〗在复习现在进行时后，引入usually的学习，导入本课的重点，明确学习任务。

2. 听音跟读活动1，教授单词：usually, us.请学生分角色朗读课文，并展示。

Step 3.新课呈现（Presentation）.

教师告诉学生：“我们学完这个模块之后要进行新一轮的照片展览，展示大家当前活动和以往活动的不同。下面我们来学习课文吧。”

〖设计意图〗通过活动1的学习简单接触本节课的重点。通过课件的呈现对比现在进行时，激发学生的好奇心，同时为引出新单词和句子做好铺垫。

1.播放课件图片，通过图片的展示把教师自己周末在家的日常情况向大家进行介绍。比如：I usually draw. I usually go to the park.

2.通过学生周末在家的日常活动情况，由此引出课题“I usually play basketball”.教师说“通常我们周末在家会有很多活动。想知道我们的好朋友Daming周末通常有什么活动吗？我们一起来听一听Daming和Dad怎么说的吧！”

〖设计意图〗借助课件的帮助，简单了解故事情节。

CD-rom，整体呈现课文，感知课文意思。第二遍听、指，圈出usually和带V.-ing的词，让学生找出并回答“What dose Daming usually do on Sunday ?”课件出示：Is Daming playing basketball today ?

Is he riding hie bike today ? Is he doing his homework now ?

〖设计意图〗先用一般疑问句的问答，简单了解故事情节，激发学生的英语学习兴趣，培养学生的求知欲，逐渐建立英语学习能力。

4.板书重点句型“On Sundays ,I usually play basketball.But he’s not playing basketball .I usually ride my bike.But he’s not riding it today”等句型。总结学生的发言，并讲解句子及动词的变化。

〖设计意图〗呈现本节课的主要句子，突出usually的学习，利用课件进一步加强学生对主要句型的理解和记忆。

5.第三遍听音跟读，多种方式呈现重点单词和句子。

Step3:拓展延伸（Practice）

1.再次播放录音，让学生跟读，并让学生分角色朗诵，分组读，男女生读。

〖设计意图〗进一步巩固本节课的重点知识。

2.游戏：①选词完成句子，根据本节课和学过的知识填空。