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2. 能听会说能认读新单词:family beach picnic.
3. 能围绕话题family picnic, 运用功能句谈论自己的野餐经历。教学难点能围绕话题family picnic, 运用功能句对自己的野餐经历进行简单描述。教具教学配套资源：学生用书，单词卡，教学配套CD-ROM 板书设计Module7 family picnic
Unit2 We’re having a picnic.
Little bear’s family Fang fang’s family My family
This is _______ This is _______
They’re having a picnic. They’re having a picnic.
It’s_________ It’s_________
Mother eating mother
Father is eating father is
Little bear eating grandma
. fang fang
四. 教 学 过 程Unit 1教学过程教师活动预设学生活动预设教学目的教学时间PreparationActivity 1 热身启动
师生问候后，组织学生齐说歌谣Family.
Activity 2导入课题
Read the picture together
要求学生通过观察图片回答问题what are they doing? ，播放Activity 1的课文录音,帮助学生理解little bear一家正在进行的活动.
2.Listen and imitate
再次播放Activity 1的课文
录音，要求学生听音并进行跟读。并教授新词picnic。
3.导入课题
教师总结野餐的定义，带着食物去不同的，优美的地点吃，就叫做野餐。Little bear’s family eating at the park, so they are having a _____?
自然的导入新课课题。
Activity3 呈现任务
呈现任务：talking about your family picnic.
Activity 1
全体齐说歌谣Family.
Activity 2
学生们一起读图，带着问题进行课文第一遍听音，理解Activity 1的文本大意。
听录音并进行跟读。学习新词picnic。
3.理解本课的重点词后，准备进入新课的学习。