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（3）能改编故事并与他人合作表演故事；
（4）学会一些阅读技巧，如找关键词，带着问题阅读，快速阅读、浏览等；
（5）感受帮助他人的成就感，学习做一个乐于助人、勤奋努力的人。
四、教学重难点
（1）读懂文章内容，并能输出和运用主要短语和句型。
（2）学会一些阅读技巧，如找关键词，快速阅读、浏览等。
（3）结合自己的理解，复述故事，与队员分工协作，表演展示。
五、教学过程
Step1Warmer
Greetings.
Sing an English song. OLD MACDONALD HAS A FARM
Ask and answer: how many animals are the in the farm?
3.Review some animal words.
通过热身环节表演唱英文歌曲，缓解了学生的紧张情绪，拉近了师生的距离，营造了轻松的课堂氛围。
复习环节通过鲜明的图片引导学生用已学过的形容词描述每一种动物，唤醒学生已有的知识和背景，为阅读文本作铺垫。
Step2Pre-reading
Lead-in: Introduce the main character—“the little red hen”. She is a hardworking hen”.
Let’s guess :
Where is the little red hen？
What is the little red hen going to do?
3 Show a question mark and arouse students’ curiosity“ What happened next?”
通过上一步农场动物的复习，引出另一种农场动物“the little red hen”，并且通过图片展现她是a hardworking hen。鲜活生动的图片通常能吸引学生的注意力，本环节以直观形象的图片引出故事开端，激发学生了解故事情节的欲望，顺势布置本课任务，让学生对课堂任务有清晰的了解。
Step3 While-reading
1.First reading Part1.
Ask questions: How many friends does the little red hen have?
Who are they?
将小动物的图片依次贴到黑板上，这样就更能引起学生的注意力。
2.Second reading. Part2.
(1)The little red hen wants some help. Ask the question, “What is the little red hen doing?”
(2) The little red hen is working. But how about her friend? Fill in the blanks.