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知识能力：
1.引导学生整体理解故事大意，能够了解故事结构.
2.引导学生能够主动运用学过的语言描述图片。
3.引导部分学生能够读出文章中重点的词句：Can you make me a…?
过程与方法：
1.通过学生自己听、猜测、观察、回答问题等方式整体理解故事大意。
2.通过跟读、同桌读、默读、齐读等方式学习重点的词句。
情感和态度：
1.能够感受兔子工程师的情绪变化。
2.通过图画书告诉孩子我们要在别人需要帮助的时候伸出援助之手，乐于助人才是交到朋友的秘诀。
（二）教学重点：引导学生整体理解故事大意。
教学难点：能够读出文章中重点的词句：Can you make me a…?
主要教法：听说法
教具：A Friend-Making Machine视频、ppt课件
学法指导：同桌合作学习
（三）教学过程：
一、warm up.（2分钟）
1.Greetings
T: Good morning boys & girls. I’m happy today. I have many friends. You are my friends. We have 4 groups. Let’s PK and see who can make more friends, ok?
2.lead in
(1)Game
T: Let’s play a game and guess, who is it?
(2)T: Yes, a rabbit. Does he have friends? Let’s enjoy a story of this rabbit.
二. Presentation （25分钟）
1. Show the video of the story.
T: Please read the title together. Pay attention to the 2 questions. What’s the rabbit’s name? What animals can you see? Let’s enjoy the story.
S: His name is Rob.
S: A hen,pig,sheep and monkey.
2. Analyze the story
= 1 ﹨* GB3 ① Analyze P1