1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教学目标
1、language knowledge aims
通过单词发音练习和动词原形及过去式的配对练习，学生进一步巩固 已学过的go-went, see-saw, buy-bought, is-was，run-ran come-came六个不规则动词过去式的发音及相对应的原形，并会读新授词汇：month, run away，scared，且在语境中能够理解三个新授词汇的中文意思。
2、 language skill aims：
通过回答动画问题及小组合作进行课文的听读训练，全体学生能够听懂并会读本课小故事。大部分学生能够借助板书设计使用六个不规则动词的过去式较为完整的复述本课故事内容。
通过问题设置激发学生深度思考，创设新情景并给出语言支架，每小组六位成员能够在原故事的基础上简单的充实故事结尾并尝试表演出来。
3、Affection aims：
能够在小组合作中积极参与表达个人想法，同时相互协作，相互完善，发展巩固语言能力。
通过故事学习及微视频的播放，学生能够了解如何与同伴和谐共处。
Teaching Methodologies and Strategies
教学方法与策略
教学方法：直观教学法、情景教学法
教学策略：遵循外语教学动静结合，听说领先的原则，为学生创设生动有趣的语言学习情景.给出语言支架让孩子能够运用所学的过去式进行英语故事的讲述。在语言知识内化的基础上通过问题设置激发孩子的深度思考，进一步创设新的情景以小组合作的形式让学生用英语表演小故事。让学生在听、说、读、唱、玩、演、练中学习知识，促进学生对句子，词语的理解。 调动孩子的学习兴趣以促进对语言的识记。
Teaching Contents Analysis
教学内容分析
本课教学内容是外研社新标准英语（一年级起点）四年级下册第三模块第二单元的一个小故事。本节课的课文情景是小老鼠Tilly去商店里买奶酪，买完后发现店主居然是一只大花猫。
Students’ Analysis
学情分析
四年级学生天性活波、喜欢表达自己。他们已有三年半的英语学习经历，初步形成良好的听课习惯，也有一些英语基础的积累，六个不规则动词的过去式在之前的模块里也涉及到了。大部分学生对一般过去时态已经很熟悉了。但学生还不能较好的使用过去式把所学故事内容完整的复述出来。
Language focused and difficult point
教学重难点
重点：熟练运用六个不规则动词的过去式讲述本课所学的小故事。
难点：用过去式讲述小故事并通过教师所给的语言支架表演新情境下的小故事。
Teaching Aids
白板课件, word cards, cartoon tool and head-wears. 。
Teaching Process 教学过程
Teaching Procedures
教学环节
Teaching Activities
教学活动