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教学难点: 学生能够描述超市卖的不同东西。并理解并复述课文。
教具:单词卡，图片和课件。
三、教学策略
为了达成以上教学目标，突破本课的教学重点和难点，我采用了如下教学策略。
1、学情分析
五年级学生有了五年的英语学习经历，从知识掌握上，生活常识上都有一定的提高，本课话题也比较贴近生活实际，因此在教学方法的选择上应主要采用任务型教学模式，尽量创设情境让学生运用所学的语言， 多说多练。
2、教学手段
为了服务这一宗旨，提高教学效益，我采用了多媒体课件、图片等辅助教学，以此来促进学生语言表达能力的提高和发展。
3、教学方法
根据新课改的要求，为了让教学回归生活，建立起良好的课堂教学生态，为学生搭建开放性、平等性学习平台，让他们在快乐中学习和体验，我在教学中以任务型教学为纲，通过看图理解、话题预测，图片介绍，小组合作等方法启发，诱导学生理解、掌握本节内容。
四、教学内容与过程
一．Warming up
1. Greetings
2. 引入different和超市sell话题。通过Free talk讨论在周末有不同的活动，课程，地方等不同，让学生感受词汇，介绍自己周末去做的事情，从而引出超市的话题，让孩子说一说超市对于自己的感受。
二．Presentation and Leading in
Leading in
1.通过观看国内的有名的大型超市，从而提出问题，外国的超市呢，很不一样吗？
2.通过引入自己在英国工作的朋友Benny，用打电话的方式来说一说，英国的超市和中国的不同，但是通话的时候丢掉了信号，让学生来猜一猜他们卖的什么东西。
Pre-reading:
让学生猜一猜，英国的超市都卖什么东西。
While-reading:
1.展示本篇课文。老师通过设置一个问题，引出本课所学课文，让学生边看边听后，进行回答。Are the English supermarkets big or small?
2.通过问题What do they sell?设置任务让学生Read the text and circle the answers by yourself.找学生来进行回答，板书这四个单词food, clothes, toys, CDs。进一步提出问题What different food do they sell?让学生想一想回答具体什么不同的食物和中国的有什么区别，发散学生的思维，从而引出中西方饮食习惯的不同。
3. 渗透情感教育。继续提问Do they sell things from China? why?让学生感受到中国慢慢的已经变得非常强大在世界当中，尤其在2013年习主席提出了丝绸之路经济带建设更加对于我们老说，非常重要。
4. 通过问题设置任务，解决后两段内容。Find out the answers and talk about in pairs.
（1）What else can we do at the supermarkets ?
（2）Who go to the supermarkets together?
学生pairwork合作回答完后，进一步提问Are there only restaurants at the supermarkets?
Only many families?进一步追问学生相关内容，激发学生的思维想象力。
5.跟读课文。老师对于相关重点单词，进行纠音。