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能够听、说、读、写短语rode a horse、rode a bike 、went camping、went fishing 、hurt my foot ,掌握这几个不规则动的一般过去式；能听懂问句Where did you go? What did you do last weekend？并做出正确回答.
过程与方法
通过创设情景，学生进行对话。通过学习游戏教学，激发学生学习英语的兴趣。
情感态度与价值观
拓展自己的课外生活，扩大自己的视野，并懂得珍惜时间。
重难点
教学重点
听说读写短语rode a horse、went camping、went fishing 、hurt my foot；
能听说句子Where did you go? What did you do last weekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答.
教学难点
几个短语的动词过去式的构成及其发音；
懂得和同学分享自己的假期经历。
教学方法
情景教学、游戏教学、任务型教学、TPR
教学准备
PPT、单词条
教学流程
Step 1 Warming up
1.Greeting
Sing a song
Step 2 Review
视频回顾上单元所学短语过去式
Step 3 Presentation
导入（由熟知的QQ 及微博导入John 的微博开始今天的课题）
呈现新词，教新单词（带入TPR）
学生活动，开火车读，分组读，传声筒读，大小声读
Game ：Catch the plane
出示课本部分动画，跟读
Step 4 Practice
PPT 出示巩固练习，学生口头作答。