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四、Teaching?? ?process教学过程Step1 Revision
1.播放PPT2歌曲Head , shoulders , knees and toes , 渲染课堂气氛。
2.出示PPT3, 师生一起唱Hello! How are you ? 进入英语情景。
3.速读表示人体部位名称的单词。（教者出示PPT4）。
Step2 Presentation
1.Let’s do.
T：Show me your pen.( 走到学生们面前)
Ss根据指令做出相应动作。（教师给予表扬）
继续作Show me your…(pencil,eraser,book…)的语言训练。
2.Guessing
1）出示本课PPT5，让学生观察后说出fun在哪里，充分发挥自己的观察力，猜一猜它是什么。
2）出示PPT6--11，模仿录音中的语音，语调跟读，并指读Fun story ，看自己猜的是否正确，并对反应快的学生予以表扬。
3.让学生逐图朗读，练习会话，在组内分角色表演对话，使每个学生都能得到不同程度的提高。
4.以小组为单位到台前表演，展示操练成果。
Step3 Practice
1.游戏“找朋友”(PPT12)
两人一组轮流到台前，一人举起图片(nose,eye…)，另一人找到对应的单词卡片，举起来大声说:Nose,nose,look at my nose.此游戏可巩固学生对单词音和形的记忆。
2.运用学过的语言，编演新对话，培养学生实际运用英语的能力。出示PPT13---16创设情境，复习本单元句型。
3.训练学生听指令，正确完成动手活动。然后在教师的指导下完成Just make 出示PPT17 。
4.Listening
在教师的指导下完成Just check 中的听力练习。播放PPT18，看图听录音，给图片标号。
5.“Simon says”游戏(PPT19)。几人一组，选出组长。当组长说“Simon says”并说出具体指令时，各成员按照指令做动作；如果只说具体指令，不说“Simon says”时，各成员保持原地不动。
Simon says：Clap your hand.（学生做动作）
Open your mouth.（学生原地不动）
(违规者或操作错误者要为大家表演节目)
6. 做练习。出示PPT20看图选答语和PPT21看图写单词。
7.Summary(PPT22)
1）How are you?答语：表示身体好用“I’m fine./Fine./Good，表示身体不适用“Not so well./Not very well. 2）表示难过用“I’m sorry./Sorry.
3）单词：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot 。
Step4 Assessment