《Lesson 26》公开课教案下载-无锡市优质课

7.能听、说、唱5首歌谣。

8.能完成8个自我评价活动。

9.能听懂6个幽默小故事。

10.能了解2项中西方文化知识。

学情分析Analysis of the students：

三年级学生系统性学习时间不长，在学习方式方法上，需要老师的引导和指引，但他们活泼好动，善于表现自己。因此，我创设了趣味教学情景，充分发挥学生的直观思维，为他们创设了生动的语言环境，最大程度的吸引学生的注意力，在游戏中完成了学习目标，激发他们学英语，用英语的兴趣

教学目标：

1.能听说读写字母Mm Nn,并能再单词中辨认和区分,感知这些字母在单词中发音。

2. 能听说认读单词mouse monkey nest ,并在交际中初步运用。

3. 能理解并会应用问句What is this? What is that?及答语It is a….?It is a +动物的+home。

4.通过游戏等教学活动激发学生学习英语兴趣,运用小组合作精神提高学生综合运用语言的能力。

5.引入保护动物,提高同学们热爱大自然,热爱小动物的优秀品质。

教学重点：

1.能够读熟会应用what is this？ What is that？

2.能听说读写字母Mm Nn,

3.能听说认读单词mouse monkey nest. ,并能在交际中初步应用.。

教学难点： 对于句子It is a/an +动物的+home.

教学过程：

step1, Greeting T;Hello every students,I am very happy to stand here and have a lesson with everyone.So I will introduce myself to everybody. I am Yin Sainan. I am from Tianqi primary school。

Step2 study the new language and words .

A 出示三个愤怒小鸟图片每个图片后面夹有一个单词卡片,再用一张小鸟图片去撞三个大鸟图片,分别出现三个单词monkey mouse nest ,运用群读分读教学法认识了解三个新单词..教师运用四线格在黑板上出示字母Mm Nn 同时完成单词monkey mouse nest 的书写.同学们在卡片上完成单词.

B 运用撞出来的卡片进行游戏教学法.运用同学们会的单词owl 和monkey mouse nest 进行蹲的游戏,四个单词分别从四组中选出同学来进行.最后获胜的同学所在组加一个笑脸,小组进行比一比.

C 运用卡片出示新单词this that ,让同学们区分this that .同时出示新句型

D 运用同学们的单词在老师的卡片粘贴。近一步完成单词和句型的结合。以小组为中心讨论新授句型同时进行句型练习。小组进行比赛和奖励

E Sing an English song。“the more we get together”

F 以小组为单位运用大屏幕进一步完成对话练习，四组进行比一比

G 运用教师手中Box小组再进行合作，比试。

H 选出最优小组进行鼓励和评价

I 出示我们人类和动物只有一个家园图片,我们人类和动物是共生的朋友关系.出示两个句子sing an English song.

Step3 Home work：