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重点：通过创设情景使学生在具体的故事情境中能听懂会说本课对话内容。
难点：通过歌曲、游戏、完成任务、听音标号、涂色等方式感知、体验、运用、巩固所学的语言项目，提高口语表达的能力。
教学准备
多媒体课件
教法学法
观察、归纳、小组合作、讨论
教学过程
热身（warm-up）
分组：全班被分成8组。课前分发给各组一张彩虹图片组长根据小组内组员回答对问题在各组的彩虹上粘小粘贴。呈现彩虹图片T: What’s this? It’s a rainbow. Do you like rainbow? Ss: Yes, we do.T: Do you know the legend of rainbow? 播放视频。
（视频脚本）It has a legend that if you found the end of the rainbow, it can make your dream come true. Micky wants to find the end of the rainbow, he comes to Mimi’s home and says“Let’s find the rainbow.” Mimi says:“Ok, let’s go.”
So Micky and Mimi go to find the rainbow. They come to a beautiful place and meet Doula. Micky says“Hi, Doula. We are looking for the rainbow. Where is it?” Doula says“Let’s sing the rainbow song.” But Micky and Mimi can’t sing the song. Boys and girls can you help them?
T: Let’s help them, ok? Ss: Ok. 学生们唱colour songs
播放视频。彩虹出现但是想要到达彩虹尽头需要完成5个任务。并寻求同学们的帮助。（视频脚本）The rainbow really appears. Micky and Mimi are very happy. Micky says:“Super, let’s go.” But it’s not easy to get to the end of rainbow. They must finish 5 tasks. Boys and girls can you help them?
Task1: Driving the train. 复习句型This is my… /I have a…
Task2: Guess! What colour is it?复习此句型及表示颜色的单词。
新课导入(Presentation)
进入第三关。Micky and Mimi的眼睛被蒙住。他们正在做什么？他们正在猜东西。让我们观看视频，他们正在猜什么？播放视频。
2) 通过视频得知他们正在猜颜色。T: Let’s watch the video angin and please tell me what colour it the boat?播放视频学生给出答案It’s yellow. 继续观看视频回答问题What colour is the kite? Is it a pink bag?
3）Let’s read. 打开书再次播放视频学生跟读。
3、趣味操练（practice）
1）Role play. 小组内分角色练习对话。
2）Show Time: 各组分角色进行对话表演。
4、语言运用（Language use）
1）完成后Mimi 和Mickey 却不可以前进。因为在课文中他们作弊了。借此进行德育渗透We should be honest。为了让Mimi 和Mickey继续前进所以请学生帮助.Let’s help and guess each other. Please make a dialogue with following these sentences and your school things or toys.
语言支持：
This is my…/I have a …
Guess!What colour is it?
It’s …
2）各组展示。Mimi 和Mickey可以前进一步。
3） Can you number them? 完成书上Let’s check 的内容。完成后Mimi 和Mickey 可以前进一步。