三年级上册《Lesson 31》新课标教案下载-广州市优质课

二、教材分析和学情分析

本教材是小学三年级英语（精通）上册，本课是第六单元的第一课时，功能型的交际训练课，运用句式“I like…How about you?”来表达自己喜欢的物体以及询问他人喜欢的物体，着重介绍食物。本课在强化前五个单元出现的核心句型并进行了语句的扩展，为学生提供了更多的语言素材，提高学生在话题背景下的交际能力。

三年级第一学期的学生，大部分没有语言基础。通过两个多月的学习能够认读少量简单的单词和句子，对英语的学习有好奇心，模仿力强，学生乐于唱歌，接触外国文化。本课要学习的核心词汇是hamburger、hot dog和Coke。文本内容是运用句式I like…来表述自己所喜欢的食物并相互交流。本课的教学重点就放在了听、说、认读生词hamburger、hot dog和Coke以及学生在小组合作与情景交际中能够灵活、准确地运用本课的交际用语并对以往学习内容进行整合运用。由于文本内容简单又有所局限，如何构建合理的教学情景将学生自然引入，并合理地结合以往学习内容进行拓展练习，是教学重要突破的难点。

三、学习目标

1.能在参加小熊生日聚会的语境中借助课文教学图片、音视频，通过动画提示看懂、听懂、跟读、朗读词汇hamburger、hot dog和Coke。

2.能在参加小熊生日聚会的语境中借助课文教学图片、音视频，通过师生、生生问答以及小组合作围绕单词学习展开的TPR活动，看懂、听懂、跟读、朗读核心句型“I like …-How about you?-Me too.”，运用核心句型来介绍自己喜欢的食物并且询问他人喜欢的食物。

3. 借助动画、录音，在教师和录音的帮助和提示下，能听懂并理解对话的情景和大意；用正确的语音、语调朗读对话。并且借助PPT，通过识别PPT中出现的食物，学生能够运用所学内容进行创编对话。学会区分健康及不健康食品。潜移默化受到珍惜食物的教育,使其健康饮食、合理膳食,学会与他人分享、礼让他人。

4.通过听歌谣、歌曲能够演唱歌谣、歌曲，了解健康的饮食。巩固所学内容。

四、重点、难点

1.单词hamburger、Coke和hot dog的单复数表达形式及听说认读。

通过在情境中向学生介绍一个及多个的表达方式,同时在新授前的交流环节中渗透可数名词的复数表达形式。通过看图、对话等多种形式来认识食物,从而使学生能够理解单词含义；通过对比一个及多个来理解并学会表达复数形式,同时理解Coke作为不可数名词的表达方式。

2. 在达到对目标语言听、说、认读基础上拓展词汇量。

在学习活动中通过对话交流、情境体验,潜移默化地将与本课有关的相关词汇、句型进行拓展。将听、说、读寓于真实交流之中,从而达到本课目标语言的四项技能的突破。

五、评价方案

1.学生在PPT的提示下以及教师的引导下，听、说、认、读词汇hamburger、hot dog和Coke。（检测目标1的达成情况）

2.学生通过一问一答蛇形图上的食物进行小组合作练习，运用句式“I like …-How about you? -Me too.”来介绍自己喜欢的食物并询问他人喜欢的食物。（检测目标1、2的达成情况）

3.学生观看动画，听读课文并理解文本大意，小组以正确的语音、语调朗读并表演对话。学生观看PPT，识别PPT中出现的食物并区分健康及不健康食品，运用所学句式进行表达，并进一步感知体会要健康饮食，合理膳食，潜移默化受到珍惜食物的教育；以帮助小熊选择健康的食物为情境，学生运用所学内容进行创编对话。（检测目标3的达成情况）

4.学生观看PPT，听、跟唱歌谣，儿歌。（检测目标4的达成情况）

教学过程设计

【导入】交流激趣，导入新课

师生互动,交流问好:

T: Good morning boys and girls.

S: Good morning, Miss Qu.

T: How are you?

S: I’m fine. Thank you/ Not very well.

T: How about you?

S: I’m fine. And you?

T: I’m full. Because I had lots of food in the morning.

I like hamburgers、hot dogs...How about you?

S: I like...