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Step1:Warm up
Let’s chant. AAA apple ,mango,mango.
Free talk: I like…&I don’t like…
(设计意图)用节奏感强烈的chant 来带动起学生的学习热情,并利用free talk 这个环节来让学生表述自己的喜爱,既复习了上节课的主题句型,又为本节课的新句型做了铺垫)
Step2:presentation
1) New words: egg coffee fruit
T:指着鸡蛋问:What’s this?
Ss: An egg.
T: Yes, it’s our old friend. I like it.Who can spell it?
个别同学拼读后，师(板书)生书空拼写单词egg,
Make sentence with this word. Ｗho can try? 让学生用所学过的知识自由发言．
Now the egg brother brought us two new friends. Do you want to know …?
The first friend is… The second friend is….引出新单词：coffee fruit.
利用字母操拼读法学习这两个词，并和学生一起书写传递．
Coffee (similar words)让学生例举出同类词：milk coke water juice 强调它们是不可数名词，单词没有复数．进一步单词造句．
（设计意图）利用旧知巩固新知，通过学生造句，复习同类单词等多种方法，让学生们轻松地理解并掌握新单词，使单词的学习不再枯燥无味。
fruit 让学生回顾一下我们学过了哪些水果．
T:问一生Ｉlike fruit . What about you? 生：Ｍe too. 另对一名学生说，Do you like fruit? 引导学生回答：Yes,I do. 引入句型学习．
2）New drill
Do you like fruit?
Yes,I do /No,I don’t. (板书解释中文意并给出两种不同回答)
3）Practice
利用板书以三个单词为例练习句型：Do you like eggs? Yes,I do.
Do you like coffee? No,I don’t.
Do you like fruit? Yes,I do.I like…
（师生练习，生生练习 ）
4）Text
导入情境：PPT出示Lisa和Kate在商店的场景。Today,Kate and Lisa are in the fruit shop.They want to buy some fruit for the picnic.Let’s go to see them.OK? OK.
A播放课文动画：
第一遍：初步感知。