人教（精通）2011课标版三年级起点（郝建平主编）《Lesson 31》教案下载-广东省优质课

(二)过程与方法：

1. 通过演唱活泼的歌曲和chant，调动学生积极性。

2. 通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。

3. 通过生生互动让学生在交流体验中学习并掌握新知识。

4. 通过小组合作共同完成招聘解说员的任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型，从而培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。

5. 通过教师不同方式的评价，激励学生的学习兴趣和积极性，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。

(三)情感与态度：

培养学生积极学习英语的态度；让学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。并培养学生爱护动物、保护动物的情感。

五、教学重难点：

重点：

1. 用句型Look at the ... . It has … .简要描述物体外貌特征。

2. 听说读写形容词汇big和small。

难点：

用句型Look at the ... . It has … .简要描述物体外貌特征。

六、教学方法：

1.教法：直观情境教学法、愉快教学法、游戏法、任务型教学法。

2.学法：小组合作交流法、观察法、成功体验法。

七、课前准备：希沃电子白板、平白电脑、句子卡片及其它物品。

八、教学过程：

Step 1. Warming up and Revision.(热身互动，进入情境) 2’

1. Greetings.

T：Morning. Morning. Good morning. Boys and girls.

Ss: Morning. Morning. Good morning. Teacher.

(设计意图：简单的问候歌曲，拉近师生间的情感。)

2. Play a game: Touch your... .

T: Touch your ears.

Ss: Ok, my ears.

T: Touch your … .

(设计意图：锻炼学生快速反应的能力，也复习有关人体各部位的单词，为重点描述动物特征做铺垫。同时也能调动学生学习的积极性，并使学生迅速地进入英语学习的氛围中。)

Step 2. Presentation.(启发诱导，多边互动) 20’