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（2）通过本课的学习培养学生良好的观察力，记忆力。教
学
重
难
点1. 能够正确地听、说、认读词语：grapes,honey,hamburger.
2. 能够培养学生良好的饮食习惯。相
关
链
接课程资源：
制作水果单词卡片。教具、学具：
PPT课件、四线三格、水果卡片、购物车卡片等。教
学
反
思注意各知识点的过渡与小结。教师是课堂的主导者，通过教师的巧妙引导，课堂才能呈现出生机活力。有了教师的巧妙引导，学生的思维能顺利地从一个知识点转移到另一个知识点上，并牢固地掌握。课堂小结能使课堂中所学的零散的知识点串联起来，有助于学生把凌乱的知识点总结，并装入大脑。所以课堂小结做得好，课堂效果也会随之提高。一
课
一
得本课主要学习了家庭成员的相关知识，通过学习，同学们不仅可以流利地说出超市里的水果，并能熟练应用句型Do you like ...? Yes,I do./No,I don’t.I like ... 介绍喜欢的食物，同时也能整合大量已学知识来进行语言输出。 教 学 流 程 设 计
活动
内容活 动 方 式第（4）课时教 师学 生设 计 意 图导
入
新
课Alphabet ExercisesDo the exercises together.
Enliven the atmosphere of the class.
教
学
过
程 Review the words: apple,banana,mango,pear,orange and bread：
The sentence:I like …
Show the picture of Peter and Gao Wei in the supermarket and ask students “What’s in the basket？” to make students understand the differences of “apple” and “apples” .
Lead the new knowledge by “Watching a Video” with some questions.