1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
通过展示交流活动，提高学生语言组织和运用能力。
情感态度目标：
通过活动，培养学生合作意识和竞争意识，提高学生参与性和对英语学习的兴趣，树立努力学习的信念。
教学重难点
重点：复习相关内容的词汇及句型表达，能正确流利地描述房间的布局。
难点：民居词汇认读
明确分工，合作完成任务，能用I’ll make...和 There be...进行制作及展示活动。
学情分析
四年级处于低年级到高年级的过渡阶段，知识难度有所增加，尤其在对单词认知上提升要求，语言表达也有更高的要求。在第一单元学生系统学习家庭居住物品，学习用There be句型介绍物品，因此在本节课中我布置多项活动复习词汇和句型，锻炼学生动手动脑和合作能力，提高学生语言表达能力。
五、课前准备
白板课件， 家具物品图片，项目制作所需要的房间模型，胶棒
六、教学过程
Warming up
Greeting.
Good morning,boys and girls. Nice to meet you. Let’s chant.
Today，I’ll take you to visit my home. Let’s go. Guess,which room is it?
【设计意图】通过chant活跃气氛，铺垫本课教学内容。通过参观“我”的家，引出句型I’ll...利用白板蒙层功能，展示各个房间的一部分，各组学生抢答，猜出各个房间，引出各房间名称，复习的同时也为后面活动提供帮助。
对话交流，导入任务
课件展示cultural link的中国民居供学生欣赏。Now, let’s go to visit some homes around China. Ok?
认读词汇，学生跟读了解
They are so beautiful and interesting. Which do you like best?
【设计意图】通过图片展示，学习认知 cultural link的知识的同时，为后面活动做铺垫。
Presentation
Ok , they are your home now. Let’s make our homes. But first, you must get these rooms. You can do tasks to get stars. When you get three stars,you can get a room.
【设计意图】引导学生参加活动选择要设计的房间，为后面的设计做准备。每完成一项任务，总结星星数，够三个进行提问：What will you make? 学生回答I’ll make a ...学生自由选择。
任务时间
Task1: You act， I guess.
【设计意图】通过活动调动学生积极性，提高合作能力，练习词汇。同时获得奖励。
Task2：choose the right words.
【设计意图】巩固复习There be句型的用法，为后面的展示交流提供语言支持