五年级上册（2014年3月第1版）《Lesson 18》最新教案下载-绍兴市优质课

教具准备：

多媒体课件，邀请卡

五．教学流程：

Step 1：Warming-up

Let’s introduce. (设计意图：通过介绍自己和介绍同学，复习his/her的用法。最后介绍本课的主人公哆啦A梦。)

情境创设，和哆啦A梦一起进行时空之旅。学生们通过完成2个任务得到邀请卡。(设计意图：情境和任务教学让学生提高参与热情，通过两个任务复习有关职业的单词和句型。)

Step 2: Presentations

1.To learn the word “reporter”.

1) Guessing game.

2)出示学生们熟悉的记者，让学生进行问答练习。（设计意图：通过学生熟悉的人物让学生在真实的语言环境下进行单词和句子的操练，达到真实的语用。)

2.To learn the sentences

1）Guessing games：(设计意图：通过猜测学生身边的职业，学习新的句型What’s his/her job？He/ She is …)

3. To learn the word “ policeman、policewoman”.

通过构词法学习policeman、policewoman（设计意图：通过police +man=policeman的形式学习新单词，同时拓展fireman。有助于学生理解和识记单词。）

4.Let’s chant.

“Fireman, fireman. My uncle is a fireman. He’s brave. Policewoman, policewoman. My aunt is a policewoman. She’s cool. ”(设计意图：通过歌谣巩固复习本课重点单词和句子，同时让学生创编新chant，发展学生的思维。)

Step 3: Practice

1.Let the students come to “Zootopia”, talk about it.（设计意图:通过完成两个任务学生们得到邀请卡，和哆啦A梦一起时空旅行来到疯狂动物城，通过介绍疯狂动物城里的一个人物，教师和学生对话示范如何用学过的句型和新句型谈论人物。让学生感知从name , age, like, job, character等方面介绍人物。）

2. Let’s chant.（设计意图：通过时空旅行来到罗马，一起学唱本课的歌谣。）

3．Let the students know love.（设计意图：通过一个视频进行情感渗透，We love our teachers. We love our school. Whatever work you do is important. Work hard now. Come on, boys and girls!）

Step 4: Assessment

整节课以和哆啦A梦一起进行时空旅行为主要情景，通过奖励邀请卡来激励学生积极思考和学习。最后全班一起进行时空旅行。

Step 5: Homework

Finish the workbook of Lesson18

Introduce the jobs of your family members.

Write sth about “I want to be a/an…”

Step6：板书设计

Lesson 18 Jobs

Who’s he/she? He/She’s…

What’s …? reporter